黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-04-25 08:25本頁(yè)面
【正文】 篇：黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作總結(jié) 黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作總結(jié) 我是一名科學(xué)課教師，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中腰盡量改掉這些壞毛病、壞習(xí)慣。切實(shí)遵守法律和學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度等。 在日常生活中做到了真誠(chéng)待人、勤儉樸素、尊重老師，關(guān)心同學(xué)。了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的最新研究動(dòng)向和發(fā)展情況，所寫(xiě)論文已經(jīng)被雜志社收錄。 在學(xué) 習(xí)上明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了態(tài)度，也收獲了成果。積極參加校黨委的活動(dòng)，參加校黨委組織生活會(huì)，參加了黑龍江大學(xué)關(guān)于中共十七屆二中全會(huì)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨了有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)黨支部的建設(shè)有了大致的概念和更為寬廣的思路。并利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《讀黨史第 1 輯 —— 從望志路到 南湖》、《讀黨史第 2 輯 —— 國(guó)共早期》、《軍事人才的搖籃》《黨章學(xué)習(xí)讀本》等書(shū)籍。在學(xué)習(xí)中更好的向黨組織靠攏。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針和政策。自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)世界觀的改造，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在工作中牢記 “五帶頭”，扎扎實(shí)實(shí)干工作。通過(guò)反思我感到自己還需要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)、憂患意識(shí)和全局意識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中努力做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，支持正義和黨性原則。充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，努力從政治上、思想上、言行上與黨中央及各級(jí)黨委保持高度一致，確實(shí)在工作中做榜樣、當(dāng)表率。注意學(xué)習(xí)的方 式、方法，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，全面提高自身整體素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。 1 加強(qiáng)思想改造，樹(shù)立牢固的理想信念和宗旨觀念 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。在工作中，與同志們思想交流少，特別是與領(lǐng)導(dǎo)溝通極為缺乏，為人處世的適應(yīng)能力還需要加強(qiáng)。 工作作風(fēng)不夠深入細(xì)致。對(duì)有些問(wèn)題考慮不深不細(xì)。理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。每堂課后 要認(rèn)真思考和總結(jié)。在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。在新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮的當(dāng)今時(shí)代，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài) ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。 在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不再局限于“學(xué)科知識(shí)＋教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)， 要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。教育觀念是教師對(duì)教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，往往對(duì)教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的決定作用。面對(duì)學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識(shí)的心。通過(guò)學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí)，我觸動(dòng)很深，體會(huì)也很深，時(shí)刻提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色 一，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力： 在師德修養(yǎng)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生，具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)烈的自我 完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 （責(zé)任編輯：鄒雪） 第三篇：黨員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先總結(jié) 黨員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先總結(jié) 在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，我在黨組織的帶領(lǐng)下，對(duì)黨的建設(shè)的理論有了新的補(bǔ)充和認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步了解。漢中供電局“六星”黨員、全國(guó)用戶滿意服務(wù)明星、“劉星服務(wù)隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)劉星，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，真誠(chéng)熱情的服務(wù)態(tài)度，感動(dòng)著每一位用戶，劉星電力服務(wù)隊(duì)已成為漢中市服務(wù)行業(yè)的典型。同時(shí)，明確的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，使廣大黨員爭(zhēng)有目標(biāo)、創(chuàng)有方向，黨員履職能力不斷提高，干事創(chuàng)業(yè)的激情不斷迸發(fā)，一顆顆黨員“星”亮起來(lái)，為新農(nóng)村建設(shè)和企業(yè)發(fā)展 注入了活力。 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)亮“星”。評(píng)定結(jié)果實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每名黨員得“星”情況進(jìn)行公示，獲得“四星”以上的黨員授予相應(yīng)的星級(jí)牌，為“星級(jí)黨員”戶“掛牌”，對(duì)表現(xiàn)不突出、先鋒作用發(fā)揮不明顯的予以“摘牌”，對(duì)整改效果明顯、表現(xiàn)突出的經(jīng)評(píng)定達(dá)標(biāo)后重新“授牌”。 規(guī)范程序評(píng)“星”。各基層黨組織還結(jié)合實(shí)際在設(shè)星內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行拓展，對(duì)流動(dòng)黨員重點(diǎn)從自覺(jué)遵守管理規(guī)定、履行各項(xiàng)義務(wù)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)建設(shè)等方面設(shè)星，對(duì)基
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