【正文】 霖，它具有豐富的人生內(nèi)涵和無盡的生命回味。在與學(xué)生的心心相印中我不斷體驗著學(xué)生愛我的滿足，在家長的贊揚聲中我不斷收獲著成長的足跡。作為教師，只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育中的幸福。教師的幸福在于擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。教師作為精神高貴的知識分子，我們應(yīng)該把真理告訴人們。讓我們做一個古香古色、平靜淡泊、 精神高貴的現(xiàn)代教師。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閱讀帶給自己的寧靜，在書香中尋找理性的回歸，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。如飲甘醇，如灌醍醐，一種震撼，一種洗禮，一種共鳴，一種幸福。但我要說，教師的 幸福首先在于思想的充盈和精神的富足。所以，我們要立志做一個幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，用人生的激情來點燃未希望之燈，用教育的理想來打造理想的 .教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。如果不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那么做教師的精神支柱就會轟然坍塌。我想我們的教育生涯也是如此。 教育的真正幸福是什么？我以為幸福是課上課下學(xué)生一聲親切的問候，是校內(nèi)校外途中學(xué)生一個誠摯的敬禮，是每逢佳節(jié)時候?qū)W生一句美好的祝福，是離開母校的學(xué)生留下的點滴記憶 ....如果用心去感受教育的幸福真諦，它就是這么簡單實在。那么，教師這個職業(yè)所帶來的欣喜、滿足、幸福也會隨之感悟不到。 我們的教育是著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展，教育的至高境界是創(chuàng)造幸福，要想造就幸福的學(xué)生，教師首先要是幸福的。在這物欲橫流的市場經(jīng)濟環(huán)境中，功利主義的價值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里。 同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我先學(xué)會感恩吧 ! 謝謝大家 ! 幸福的演講稿篇 4 字典上說幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水 。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去聆聽母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽光般的心靈世界。然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)、教育我們，給予我們支持和鼓勵。很難想象，一個對含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、對同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的集體，對他的國家負(fù)起什么責(zé)任 ?一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢 ? 一個小男孩為自己母 親洗腳的感人廣告片斷，我永遠(yuǎn)不能忘記，可在現(xiàn)實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢 ?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”。在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。母親使我們茁壯成長，我們感激 。大家知道那是一個什么日子嗎 ?是“母親節(jié)”，這個節(jié)日，是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報。 幸福的演講稿篇 3 尊敬的各位老師，同學(xué)們： 大家好 !我是來自八年級的吳。因此，我時常對自己說也對別人講：“請不要太看重結(jié)果，而應(yīng)更多的去體味過程，只要我們過程把握好了，盡了自己最大的努力，結(jié)果怎樣就沒那么重要了”所以每當(dāng)我遇到挫折遭遇失敗時，我就對自己說，這樣的結(jié)果的出現(xiàn)一定是有原因的，也許是我哪些方面還做得不夠好，或者說，上天對我這樣的安排，肯定是有他的用意的，他肯定是想讓我再提升一下自己某方面的能力，等等諸如阿 Q 同志自我安慰的話，似乎有點可笑，不過我想如果當(dāng)阿 Q 真能讓自己沒有麻煩與痛苦，我干嘛不當(dāng) 阿 Q 呀！ 我們要有一顆平和之心，就應(yīng)該學(xué)會用歷史唯物主義史觀看問題，要知道現(xiàn)在不管你取得了多大的成功，遭到了多大的打擊，終究都會變成歷史，當(dāng)你再過二三十年回想這些時你會覺得這一切都是那樣的自然，心里不會再有當(dāng)年的激動悲奮，而更多的是平和的接受。 再有一點也是很重要的一點，我們必須對生活充滿信心，每次早上起床時記得給自己說三句話：我很幸福；一切都是那么好；加油！我們在平時要做到多給人以微笑，也多給自己微笑，即使哭了也要笑著哭！ 隨著我們不斷地成長，經(jīng)歷的事多了，我們會慢慢發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不是我們想象的那么美好，因為時常都有打擊我們積極性的挫折與失敗，這就要求我們要有一顆平和的心。所以我們一定要有一顆積極向上之心。 所以我們要明白，我們今天相對較好的處境都是上天、國家、父母、他人給予我們的恩惠，我們應(yīng)該也必須用自己的實際行動來感謝我們的恩人?！? 所以每次自己心理不平衡時，請想想那些雙目失明，雙耳失聰，缺胳膊斷腿的，終身只能以輪椅為伴的人，多想想那些貧遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，當(dāng)我們還躺在溫暖被窩里時，他們早已起床，背著一個比自己身體比例還大的背簍，要不山上撿柴，要不下地割草，一日三餐都不能解決，更不用說上學(xué)了，完全沒有那個機會。 為什么要感恩？我們得到了什么恩賜嗎？我們?nèi)〉昧撕芎玫某删蛦?？我們該感恩于誰？很多時候我 們都有諸如此類的疑惑，只是因為我們時常把自己的眼光鎖定在那一點瑕疵上，而忽視了一大片美好的風(fēng)光，正如那句名言所說：“有人追求的幸福是別人眼中的幸福，而忽略自己已有的幸福。 當(dāng)然不同的人對幸福有不同的解說，但我想有一點是不變的，那就是幸福的實質(zhì)即沒有痛苦的時刻。但是，對我來說幸福很簡單。在窮人眼中，幸福是能富裕起來 。這個“最美女孩”再次給我們詮釋了什么是幸福，幸福就是對別人無私的奉獻。山西的“最美女孩”孟佩杰 12 年一直照顧癱瘓在床的養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。讓我們一起傳遞幸福、關(guān)愛吧，這就是幸福。 Jackson(邁克爾 幸福是什么 ?幸福是溫暖的關(guān)愛，是真誠的贊美。他還說：如果我是一臺電腦，媽媽就是主機。今年10 歲的盲童劉浩熱愛音樂，喜歡彈鋼琴，在他心中，媽媽是他一生中感到最美的人?！靶腋！本褪沁@一期《開學(xué)第一課》的主題。在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考范文，以下是幫大家整理的幸福的演講稿 9 篇，希望對大家有所幫助。我悄悄往外望了望，卻看到感人的一幕：媽媽慢慢地?fù)炱鸹?，插進她最愛的花瓶，久久地望著，流下了幸福的眼淚。再說這是外國才過的節(jié)日??”我一聽，扔下花就跑到屋里委屈地哭起來。看，我為您準(zhǔn)備的禮物 !”我一邊說，一邊把花亮出來。 “媽媽，知道今天什么節(jié)日嗎 ?”我滿懷期待地說。 我想：哼 !老天雖然不高興，我卻有了如此好的運氣，媽媽會開心成什么樣子呢 ?我遐想著，不時開心笑一下，有時竟笑出聲來。 我歡天喜地跑出去，對媽媽說了聲：“出去玩了哈 !”只聽見一個微微的聲音答道：“嗯，去吧 !” 我拿著買花的錢，像小大人一樣一家又一家地轉(zhuǎn)悠，那花真是漂亮，有熱情開發(fā)的太陽花，有風(fēng)情萬 種的玫瑰花，也有純潔美麗的百合花??可是就是沒有我要的康乃馨。”我聽后，頓時明白媽媽是把母親節(jié)忘到腦勺后了。 媽媽驚訝地看著我，像看怪物似的，然后說：“潔潔，今天是什么日子啊 ?吃飯這么快 !有什么事呀 ?”“我??”我想了一會兒，又說：“今天的飯?zhí)贸粤耍也懦赃@么快的。我想：“老天都不開心，今天的事可能也不太順利。 我愛巨人，我愿意付出，我堅信：工作的幸福感，足以讓我的人生寫滿精彩！ 謝謝大家！ 幸福的演講稿篇 9 親愛的老師、同學(xué)們： 這是幾年前發(fā)生的一件事，但我還是記憶猶新，因為它深深地讓我知道，媽媽是最愛我的人。 來到巨人，我的肩膀上不僅承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)進步的責(zé)任，還與巨人教育的發(fā)展息息相關(guān)，巨人教育的騰飛需要我們每個人的付出。 “李老師，海海這次化學(xué)成績在全?？剂说谝幻锢碓谌嗫剂说谝?，進步非常大！感謝李老師和巨人學(xué)校的培養(yǎng)！” — 一天晚上，正在給孩子喂奶的我，接聽到曹正海媽媽報喜的電 話，我知道，我值得。 “李老師，我來了！”、“李老師，在里面嗎？”，每每聽到學(xué)生這么叫，一種被需要的幸福感立刻就會充滿我的內(nèi)心。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來我的力量是這么大，可以影響到一個孩子的學(xué)習(xí)，不論學(xué)生習(xí)慣有多差，成績有多差，只要你用心，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)生一定會因為你的努力而改變！ 二、淚與笑的交融： 在巨人教育上班，工作持續(xù)時間長，工作壓力也比較大，這也意味著我們的責(zé)任也應(yīng)該更多的傾注在學(xué)生身上，作為一名母親，每次回到家看到自己的孩子，心里都充滿了愧疚，尤其生病的時候，自己不能在孩子身邊照顧的時候，更多 的是淚水。 于是每當(dāng)他來到學(xué)校我就提前幫他買好飯菜，經(jīng)常與他溝通學(xué)校里的生活學(xué)習(xí)情況，并買了一些小物品獎勵送他。剛開始的那些日子，易旻邊做作業(yè)邊玩，玩筆、玩手指、玩紙屑，玩一切能玩的東西。”這句話 我始終記憶猶新。作為一名學(xué)管老師我也有非常深刻的體會。著名教育家陶行知說教師是：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。 從 20xx 年進入巨人教育， 2 年多的時間，作為一名普通的學(xué)管老師，我的身上沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只有普通、繁瑣充斥著我的整個工作。 看清自己的力量，不斷的認(rèn)識自己，洞悉本性中的善與惡、美與丑、高尚與低賤、快樂與感傷、希望與絕望，確立最有利于自己目標(biāo)的人生信仰；必須對自我智慧和能力有正確的評判，拋棄大而無當(dāng)、好高騖遠(yuǎn)的想法，給自己設(shè)定一個合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。經(jīng)過歲月的流年以后，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足，不會貪得無厭、有所慰藉就是幸 福。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。其實幸福也沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。有些人只要擁有這一樣?xùn)|西，就會想到什么時候會失去它，這也是一些人找不到幸福的關(guān)鍵之所在。只有幸福的人才會注意生活細(xì)節(jié)，感悟著生活中的點點滴滴；那些正經(jīng)歷著大災(zāi)大難的 人，是無暇顧及這些小事的。幸福就是那如此的簡單，又是這如此的繁瑣。 幸福來自于對生命真諦的深刻感悟，它不以金錢、名譽、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤物無聲，樸實無華。善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會收獲更多的幸福，因為這種人往往會品味生活。當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現(xiàn)象還是深惡痛絕的：我們有很多同學(xué)在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務(wù)活；有些同學(xué)平時舍不得隨便多花一分錢；在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學(xué)，每天都有人在默默 地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學(xué)們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應(yīng)得的榮譽?? 同學(xué)們，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創(chuàng)未來。 勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當(dāng)知榮明恥、尚榮拒恥的好學(xué)生。讓我們抓住安全這根生命線，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受幸福的樂趣，演義生命的精彩！ 幸福的演講稿篇 6 大家早上好！ 今天我講話的題目是《勞動創(chuàng)造幸福》。千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！當(dāng)僥幸心理閃現(xiàn)時，麻痹思想抬頭時，請想一想：父母雙鬢的白發(fā)，妻子牽掛的眼神，孩子睡夢中那甜甜的微笑，難道這一切還不能打動那浮燥的心嗎？難道這一切還不能喚醒那麻木的神經(jīng)嗎？難道這一切還不能讓我們自覺地把安全放在首位嗎？生命，一旦失去就不再回來，還有什么比幸福地活著更可貴呢？珍惜生活，愛護自我，把生命握在自己手中，去享受人間的天倫之樂，去感受人間的至愛 與溫情，這該有多好?? 春天走了會再來，花兒謝了會再開。這就 是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全，是我們煤礦企業(yè)永恒不變的主題。在這么短的時間內(nèi)，這么多鮮活生命的喪失，令人震驚，讓人悲痛。九歲的女兒抱著她爸爸的照片追著遠(yuǎn)去的靈車大聲哭喊：“我要我的爸爸，我要爸爸！”聽到那撕聲裂肺的呼喊，我們不難看出這一悲劇在一個九歲小孩幼小的心靈烙下怎樣的印績？如果他注重自身的安全，如果他在割煤機啟動之前站在一個安全的地方，如果此時有人給他一個安全的提示，只需要 一個如果，悲劇就不會發(fā)生。然而，事故在風(fēng)華正茂的年齡給他的人生匆匆地畫上了句號。認(rèn)識他的人都說，他是一位好兒子、好丈夫、好父親。 就在 20xx 年“ ”事故中，我們失去了一位好工 友 —— xxx。我們看到，那隱于黃泉路中的魂魄，用怎樣的哀怨訴說滿心的不甘。當(dāng)我們翻開煤礦前進的轍印，卻發(fā)現(xiàn)總有人在做“天上會掉餡餅”的夢，并為此付出了慘痛的代價：一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字，隱隱透出妻兒寡母嚶嚶的抽泣。愿望可以不付出就得到，那是海市蜃樓般的虛無的 美。我想，在座的每一位也不會愿意。礦山，這生命的故園 — 讓我熱戀，使我悲寒。據(jù)有關(guān)資料證明，在我國的各種安全事故中，煤炭生產(chǎn)傷亡人數(shù)占的比 重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它行業(yè)。 做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功！讓我們銘記特級教師劉可欽的話與大家共勉： 在平常的教學(xué)中感悟教育！ 在平實的細(xì)節(jié)中尋找真諦！ 在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福！ 幸福的演講稿篇 5 假如有人問什么是幸福，可能會得到一百種、一千種甚至更多的答