【正文】 一主題，堅持“團結、拼搏、創(chuàng)新、求實”的辦學思路，不斷深化教育改革 ,大力推進素質教育 ,班子成員繼續(xù)發(fā)揚團結務實、開拓創(chuàng)新的工作作風 ,調(diào)動了全校教職員的工作積極性 ,我校的教育事業(yè)又取得了可喜成績 ,得到了新的發(fā)展。學校的特色還未完善形成，我們將揚鞭催馬，揚長避短，開拓創(chuàng)新，迎難而上，不斷開創(chuàng)我校教育教學新局面。讓師生在新的校園環(huán)境里，有了自己喜愛的精神食糧，強化了育人氛圍，“潛移默化”地培養(yǎng)學生形成熱愛環(huán)境，講究衛(wèi)生，熱愛自然，熱愛生活的良好品行。 我校雖然占地面積不大，活動場所局限性，卻有優(yōu)美的校園環(huán)境，和睦團結群體的氛圍，精心的組織策劃，人性化的周到服務。本學期，教師競賽活動有：互聽互評課活動、新課程的論文評比活動等；學生競賽活動有： 一、二年級的“小神童”口算比賽； 三、 四、 五、六年級的“片斷作文”現(xiàn)場比賽；“七巧板”小制作比賽等，學生在瑞安市、塘下學區(qū)科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)取得優(yōu)異的成績 。 積極開展各項競賽活動。 加強對“教師個人專業(yè)成長記錄”的管理。 本學期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；瑢ｎ}化和系列化。 加強教研組管理。二是做到各年級段有課題，如： 一、二年級《新課 程下數(shù)學合作學習模式探究》， 三、四年級《用好“五字”模式提高課堂教學效率》， 五、六年級《小學數(shù)學學習中“模仿、記憶”和“自主、合作探究”關系初探》等。 五、強化管理落實措施提高實效 加強課題管理，扎實開展教研科活動。二樓三（ 1）、三（ 3）教室，四樓會議室配備多媒體系統(tǒng)，經(jīng)常有教師輪流上課。學校組織全體教師請本校電腦老師培訓課件制作等操作。 進行教師網(wǎng)絡技術培訓，資源共享。作為瑞安市校本培訓實驗學校，這學期，我校承擔塘下教育學區(qū)舉行的“新課程、新背景、新理念”語文教學觀摩課活動，語文組 6 位老師（曹海棠、韓文琴、周小紅、潘海珍、錢文麗）所執(zhí)教的課受到上級領導和全體教師一致好好評；數(shù)學組陳曉英老師上的《探索“圓”的奧秘》一節(jié)課，受到瑞安市教研室主任呂志明老師的高度評價。 積極開展本教研活動，突出 教研組的集體地位。從教學思想、教師素質、備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導、教科研、教師行為、教師忌語、常用激勵語等方面作了細一致的規(guī)定，如備課：“腦中有標（新課標）、胸中有本（書本）、目中有人（學生）、心中有數(shù)（重難點）、手中有法（教學方法）”，做到嚴格要求，嚴格管理。 建立健全的教學管理制度 ，強化教學工作管理科學化。為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的平臺，提升教師自我價值，比金錢來得更重要；為了加大“筑巢引鳳”的力度，我校狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。這學期我校教師教學論文就有 20 篇獲市、學區(qū)獎。同時教學結合開展研究性學習的綜合實踐活動為學生營造了學習氛圍，體驗了實際情境，創(chuàng)設動手實 踐，創(chuàng)造現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到室外，校外，加強學校教育與社會密切聯(lián)系。教學中我們加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。同時，向學生開放圖書館，更加豐富其知識，開闊其視野。 我們重視校圖書館的管理和利用，購臵大量教育教學圖書資料，緊跟教育發(fā)展步伐，新思維，新理念，新技術，新方法及時輸送給教師頭腦。正因為順著新課程改革的新一輪學習，教師的思想解放，觀念更新，知識豐富，能力提高。通過學習老師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而創(chuàng) 造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培養(yǎng)出有創(chuàng)造能力的人。同時邀請瑞安市教研室主任黃永敏、呂志明兩位老師來校分別作《實施新課程教學中存在問題的解答》和《新課程下的小學數(shù)學學習方式》的講座。學期 初，全體教師（特別是第一線教師）多次集中學習充電，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，聽講座，互交流，看錄象，不斷更新教學理念?！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教育思想。本學期我們通過集中培訓、處出學習、請進來、送出去等形式為教師創(chuàng)造各種各樣的學習機會。 三、注重學習更新觀念提升理念 注重學習，有利于提升教師的業(yè)務理論水平，有利于教師把握工作的方向，有利于提高教師的自身素養(yǎng)。 在審美化的校園文化中孕育學生的人文素養(yǎng)。將《五項循環(huán)競賽》和《小學生日常行為規(guī)范》貫徹落實到實處，我們每學期都要確立一項重點教育內(nèi)容，將學生養(yǎng)成教育系列化，本學期的重點內(nèi)容是在繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育的同時，加強少先隊自身的建設。使每個學生展示風彩的機會，更是愛國主義教育的具體化，使學生的愛國之心逐步升華，使在活動中鍛煉學生的能力和水平，塑造起學生的主體素養(yǎng)。每周一的升國旗儀式成為亮麗的焦點；每周二多方位地切合實際學生講話成為力量的召喚；豐富多彩的課外活動等都是我們常規(guī)化的德育教育活動。首先把德育貫穿教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣作為重點。 二、重視德育、面向全體、提高培養(yǎng) 在以有為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。通過發(fā)放《中華人民共和國道路交通安全法》和《給家長的一封信》等資料，增長學生和家長的安全意識。還利用學校的廣播、黑板報、懸掛橫幅等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。 開展豐富多彩的教育活動。嚴禁教師個人利用假期和自帶學生外出，在校外開展的社會活動要力求就近，徒步原則。建立學校保衛(wèi)工作的各種規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。以達到安全管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。學校專門設立安全工作領導小組，層層落實責任，各項工作安排專門值班人員，堅持“天天講”和“天天查”制，加強值班、值日教師的管理。 一、綜治創(chuàng)全措施到位制度保證 場橋中心小學安全工作始終牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生“保一平安”政治責任意識和法制觀念，堅持預防為主，防治結合，加強教育，促進自護的原則，通過 安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而保障師生安全，維護學生正常的教育教學秩序。進一步轉變教育觀念，以科研興教為向導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進；教職工思想穩(wěn)定，工會盛旺；自主創(chuàng)新的教學模式進一步推廣應用；教科研工作開始步入正規(guī)；對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎；信息技術教育成為學校最鮮的亮點。以“十六大”精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。因為我們堅信：耕耘是幸福，收獲是甜蜜。成績已成為歷史，今后尚須努力。學校本學期共投入幾十萬元資金，用于校園修理和文化建設，配套完善的 硬件設施，其中用 15萬元對教工宿舍翻修；添臵教師辦公椅 100把，廣播室，教師浴室；為圖書室購買幾萬冊的圖書和張?zhí)鹊赖奈拿骶揪?。場橋中心小學女子組參加塘下學區(qū)小學生籃球賽榮獲女子組第六名；2021 年元旦參加塘下學區(qū)“文藝演出”《讓世界充滿愛》舞蹈榮獲一等獎；錢邦土老師榮獲瑞安市教工“健身杯”登山比賽第六名，塘下學區(qū)第一名。通過競賽有利于提升學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期，我校專人負責設計一本精致、優(yōu)美、內(nèi)容豐富的個人記錄本，把各位教師 從而參加教育生涯以來的教學業(yè)績縮記入個人檔案里，備用于教師回顧認識自我，反省自己尋找不足；解決資料成果的遺失；提供教師間互相交流；使教師更加明確方向更快成長。三大組（語文組、數(shù)學組、綜合組）每周定期開展內(nèi)容豐富，具有獨特風格的教研活動，一是上課以“學、上、說、評、議”為一體化形式展開；二是采用多渠道校本教研，如：“外向型”校本校研、“個性化”校本教研、“分層化”校本教研；三是“一課二上三討論”嘗試。教研組是學校教學研究最基本的組織單位，是教師成為的 搖籃，是教師進行教學與研究的主陣地。課題研究與實踐教學運用中緊密結合，使在教學中有理論指導，也為課題實驗提供了實踐基礎，并以開放的心態(tài)去交流，如：教導主任陳萬進老師被鮑田中心小學在教學研討會上特邀作課，陳曉英老師的課題《 1+12 創(chuàng)造合作學習的雙贏》獲市二等獎。積極做好省、市立項課題的子課題的申報，一是順利完成瑞安市教育局和浙江大學教育系聯(lián)合課題組舉辦的“溫州精神教育”校本課程開發(fā)與教師專業(yè)化發(fā)展的子課題“《行遠而思變》 —— 場橋經(jīng)濟從低谷到興起的成長軌跡”的申報，并經(jīng)過市教育局專家評審通過立項。電子平臺教學，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方面地刺激、學生感覺到器官，調(diào)動學生學