【正文】 醫(yī)生也是人，也希望自己的工作收入對(duì)的起自己的付出。很可能干一輩子連學(xué)醫(yī)的學(xué)費(fèi)都賺不回來(lái)。所以，一個(gè)服務(wù)于日常健康的全科醫(yī)生在當(dāng)前形式下是很難生活的。的確，按照人口來(lái)說(shuō)，我國(guó)缺很多全科醫(yī)生，可是對(duì)愿意為全科醫(yī)生拿錢的人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生已經(jīng)足夠了。將來(lái)如果我做了醫(yī)生，我給人看病，卻只有開(kāi)藥才能拿到錢，我會(huì)非常難過(guò)。為什么醫(yī)生不能因?yàn)楦嬖V你生活中要怎么注意健康或者告訴你沒(méi)有患病而堂堂正正的拿錢？再說(shuō)，會(huì)有人為了幾句注意而付錢么？即使有，這樣的人又有多少呢？可 是正是這幾句話，才是你到醫(yī)院的真正目的，為了在遇見(jiàn)病人的時(shí)候知道說(shuō)什么，一個(gè)醫(yī)生需要在學(xué)校學(xué)習(xí)十幾年和幾年工作經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)，而藥品的生產(chǎn)只需要生產(chǎn)線。這么說(shuō)可能有人不同意。更何況要想成為醫(yī)生要付出這么多的東西。可是作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們之所以覺(jué)得前途黯淡，不能不說(shuō)我們覺(jué)得醫(yī)生的待遇實(shí)在是問(wèn)題?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，醫(yī)生是用自己的壽命換別人的生命。再加上醫(yī)生不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，意味著一個(gè)合格的醫(yī)生是很難培養(yǎng)出來(lái)的。它的學(xué)制長(zhǎng)，學(xué)費(fèi)也高，最重要的是對(duì)人的精力可以說(shuō)是摧殘性的消耗。 首先，我們學(xué)醫(yī)學(xué)的投入，可以說(shuō)比任何人都要大。但是，我們的將來(lái)也不樂(lè)觀。呵呵，畢竟 這是個(gè)不一樣的職業(yè)。不管人們?cè)趺凑f(shuō)，我反正覺(jué)得作醫(yī)生一定要有良心。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 作為一個(gè)年輕人，以前對(duì)醫(yī)生之類的黑幕沒(méi)有什么印象。 第二篇：關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 1200 字大全 關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 1200 字匯編五篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊?！? 我望著天上的云彩，將一顆理想的種子深埋在心里。欣然掛下電話，云消霧散，我豁然開(kāi)朗。回想我自己起初得意的樣子，頓時(shí)感到 慚愧不已。盡管你最終還是會(huì)任自飛去，但于我，一霎那已永恒??”我盡情享受著做別人心中一顆種子的快樂(lè)，也同時(shí)被她的種子精神深深地感染了。種子埋到土里，是不需要挖出來(lái)看的，對(duì)嗎？” “嗯??”，她好像一個(gè)喜迎豐收的農(nóng)民一樣，繼續(xù)向我訴說(shuō)著沉積在心靈厚土中埋藏許久的心里話，“我中考實(shí)現(xiàn)了你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想，化學(xué)得了滿分??”。你就像是一粒種子，深埋在我心里。” 我聽(tīng)了心花怒放，美得我的心都要飄起來(lái)了。”她停頓一下，繼續(xù)說(shuō)：“雖然我是升入初三后才了解你的故事，以前也只是在表?yè)P(yáng)名單上?？吹侥愕拿侄?。我也竟一時(shí)不知從何說(shuō)起，把種花的事兒拋到腦 后，直入主題：“謝謝你的禮物。 電話撥通了，那頭傳來(lái)一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音向我問(wèn)好。 聽(tīng)到這兒，我已 經(jīng)喜上眉梢，洋溢著一種幸福滿足燦爛的笑，原來(lái)我竟成了學(xué)妹心中神圣的榜樣！我不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)。據(jù)轉(zhuǎn)述，化學(xué)老師常說(shuō)：“我有個(gè)愿望是中考出一個(gè)化學(xué)滿分，他沒(méi)幫我實(shí)現(xiàn)??”而且據(jù)說(shuō)我的名字經(jīng)常被貼在樓道，于是，這個(gè)女孩兒便與我結(jié)下了不解之緣，從此暗暗地崇拜上我。我聽(tīng)得云里霧里，好一陣兒才明白過(guò)來(lái)。她說(shuō)，那支神奇的筆是她初中的一個(gè)好朋友送的，而且是一個(gè)認(rèn)識(shí)我而且崇拜我，我卻還不認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩兒。也不知是哪個(gè)不愿透露姓名的好心人上了當(dāng)？我把它扔到一旁，準(zhǔn)備任憑它自生自滅。雖然不明白這人為什么不留名，我還是饒有興趣地向空腔里注上水，小心翼翼地把它放在充滿陽(yáng)光的窗臺(tái)上，期待它給我一個(gè)奇跡。信上沒(méi)有留下真名，只是寫(xiě)道：只要堅(jiān)持用心照顧它，按時(shí)澆水，就會(huì)有奇跡發(fā) 生。里面裝有一支叫“花仙子”的筆。 幸福是一種感覺(jué)，不用去說(shuō)，高興就好。 我是幸福的，為快樂(lè)、乖巧、善良、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，為生我養(yǎng)我的父母，還為呵護(hù)我的朋友。朵朵白云，是我寒冷時(shí)的被；浩浩天穹，是我寂寞時(shí)的家。固執(zhí)己見(jiàn)不是我的本性。感動(dòng)在瞬間，弱中透強(qiáng)，讓人生多一分內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)。別人的贊美鼓勵(lì)，我會(huì)暗自欣喜；他人的無(wú)意責(zé)備，我會(huì)黯然傷心。 我不是最柔弱的男孩，卻是最堅(jiān)強(qiáng)的男孩。當(dāng)今世界日新月異，科技飛速發(fā)展 ，沒(méi)有智慧，難以立足世界。 我不是最淘氣的男孩，卻是最善良的男孩。我忙碌著，心甘情愿把汗揮灑；在學(xué)校，我在努力，只想盡心盡力，不為虛榮，只為展示才華。恰如兒子深深的牽掛。 我不是最聰明的男孩，卻是最乖巧的男孩。笑看鏡中的我：白衣黑褲，樸 素自然，長(zhǎng)發(fā)下垂，依偎在頭上，非常也蘊(yùn)意溫和，同時(shí)也宣告叛逆大膽。 我不是最帥氣的男孩，卻是最開(kāi)心的男孩。通過(guò)雙手創(chuàng)造的幸福，沒(méi)人不認(rèn)同，也能讓自己得到最大的滿足。 生活在兩種不同環(huán)境的人，對(duì)幸福的渴望都有所不同。不論是村里人還是城市人都得去勤奮學(xué)習(xí)。而城市人認(rèn)為天塌下來(lái)有父母撐著，總不擔(dān)心將來(lái)的事。 窮鄉(xiāng)僻壤里的孩子，懂事以后都會(huì)明白一個(gè)道理：只有頑強(qiáng)拼搏地學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有出頭之日。不過(guò)我現(xiàn)在才懂得父母的用心，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)克制自己，做錯(cuò)了從自己的身上找原因，虛心聽(tīng)別人指導(dǎo)。 我出生于幸福的家庭之中，家人對(duì)我寵愛(ài)有加，照顧得我無(wú)微不至。享受著這幸福的時(shí)刻，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，置身于悲慘中的人，他們是多么的渴望幸福?。∫环N強(qiáng)大的力量在他們的身后推使著。漸漸地被遺忘，渴望自己擁有更多與眾不同的幸福，渴望會(huì)一直延伸下去的。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 9 可能生活在美好環(huán)境中的人，不知道什么是幸福；遭到不幸的人，或許會(huì)知道。 三、修訂錯(cuò)別字。 請(qǐng)好的同學(xué)讀自己的作文。 一、總結(jié)本次作文的基本情況。 現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。現(xiàn)在爸爸一次能做 50 多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練?！卑职謴牡厣吓榔饋?lái)，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒(méi)小帆做的好呢?！敝灰?jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥 撐的準(zhǔn)備?！蔽乙詾槌隽耸裁词拢⒓磁苓^(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能?！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。 記得那是寒假的第一天，我早早的起 了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 五、動(dòng)筆訓(xùn)練 根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 四、突破難點(diǎn) 剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。其他同 學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定長(zhǎng)處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗? （在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流） 匯報(bào)自己的選材。 二、審題指導(dǎo) 讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索） 你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感） 三、組織材料 學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。 教具預(yù)備：有關(guān)的范文。 教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 8 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。要知道，在這個(gè)世界上，還有很多人比我還不幸的多得是，別人都在默默的創(chuàng)造生命的奇跡呢！我怎么可以成為生活的奴隸呢？成為它的犧牲品呢？ 我在生活中長(zhǎng)大了，真正的長(zhǎng)大了。真的很可愛(ài)。我說(shuō)，你如果幫我交學(xué)費(fèi)的話，我就會(huì)來(lái)。我相信我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！在這些日子里我想了很多很多，哪怕我知道未來(lái)不會(huì)象我想的那樣美好，但是我還是心中充滿了美好的憧憬，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都很樂(lè)觀的，我說(shuō)的，我對(duì)別人就是那樣說(shuō)的！這些苦日子不知要持續(xù)到何時(shí)何日，我不知道。下雨了，爸爸媽媽要記住注意身體，出門記得帶上雨具，不要淋雨，免得著涼！ 在這些日子里，很累，我好想放棄了，好苦，苦的象黃連，無(wú)處說(shuō)。媽媽身體不好，我多想把媽媽的病醫(yī)好，爸爸的身體沒(méi)有以前那么硬朗了，我多想在他身邊幫他一把，可現(xiàn)在我唯 一可以做的只有減輕爸爸媽媽身上的負(fù)擔(dān)，告訴他們我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要在為我擔(dān)心。他們會(huì)說(shuō)那你回來(lái)呀，回來(lái)和我們一樣讀書(shū)呀！我心里很想呀，但是想不能象你們說(shuō)得那么簡(jiǎn)單呀。它難道不是美好的 .動(dòng)物嗎？ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 7 我從今年二月份出來(lái)到現(xiàn)在已經(jīng)快有半年多了，時(shí)間真的過(guò)得飛快，它就在我繁忙中一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，對(duì)我來(lái)說(shuō)這些日子漫長(zhǎng)的就像幾個(gè)世紀(jì)，而我就在這些日子里長(zhǎng)大了，又慢慢的蒼老了，原來(lái)這就是生活呀！以前一直覺(jué)得生活很簡(jiǎn)單，只要自己快樂(lè)就好，一些不快樂(lè)的都不會(huì)去想，也不愿意去想，在朋友眼中我總是快樂(lè)活潑的，這是虛偽嗎？不知道，或許我不想別人看見(jiàn)我難過(guò)，不想別人陪我難過(guò)，不想別人難過(guò)吧。團(tuán)結(jié)友善、關(guān)心愛(ài)護(hù)、意志堅(jiān)定、鐵面無(wú)私、忠心耿耿、愛(ài)憎分明、纖細(xì)善良等等。在像沙漠那樣極度缺水的環(huán)境下，首領(lǐng)會(huì)將一部分到了一定年齡的小馬趕出馬群，任它自身自滅，但這也是迫不得已，馬多了，水不夠喝，大家都會(huì)渴死，而被趕出去的小馬會(huì)與從其它群體趕出的小馬匯合，重新組織成一個(gè)新的群體。正因?yàn)檫@樣，馬在馬群里才能“各抒己見(jiàn)”，“發(fā)揮特長(zhǎng)”。戰(zhàn)馬聽(tīng)?wèi)T了沙場(chǎng)撕吼、兵器擊撞的聲音， 戰(zhàn)死沙場(chǎng)，它覺(jué)得光榮；犧牲自己被獵食者吃掉，它覺(jué)得英雄。只要獵食者一到，再精明強(qiáng)干的馬也無(wú)法挽回死亡的悲劇。但意志太過(guò)堅(jiān)定反而對(duì)馬的自身有害，有的馬要那兒吃草；有的馬要去小溪喝水。到最終，小馬王果真回到了大草原的懷抱、回到了家鄉(xiāng)，還帶回了一匹美麗、溫柔的小母馬。 馬的意志堅(jiān)定，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小意外而放棄自己的目標(biāo)，《小馬王》肯定很少有人看，雖然只是一部動(dòng)畫(huà)片，但描述的卻是一個(gè)真實(shí)的故事。而最倒霉、最容易受到的關(guān)懷最少的老馬站在最外層，擔(dān)任隨時(shí)犧牲自己，保護(hù)其他馬的工作；而雄性首領(lǐng)則會(huì)在頂前頭領(lǐng)隊(duì)，雌性首領(lǐng)則斷后察看敵情，若有強(qiáng)敵，嘶鳴一聲后加快速度奔跑，同時(shí)一匹老馬也會(huì)留下來(lái)當(dāng)誘餌困住捕食者。在 馬群中，不同級(jí)別的馬會(huì)受到不同的關(guān)懷，小馬被保護(hù)得最嚴(yán)密，經(jīng)常在馬群中央，隨后是母馬。野馬在我國(guó)境內(nèi)僅剩 50 匹，望大家可以多關(guān)照，不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈儚膩?lái)沒(méi)有想過(guò)要傷害其他動(dòng)物，除非它先被惹怒了— 不過(guò)頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷，很少有被馬群踏死的動(dòng)物。它們美好是因?yàn)樗鼈兤返赂呱?，它們善良是因?yàn)樗鼈冊(cè)敢鈳椭鷦e人。但沒(méi)有這些條件，卻依然讓野馬成了草原上 的國(guó)王。 馬不會(huì)像袋鼠那樣跳遠(yuǎn)；不會(huì)象鳥(niǎo)一樣滑翔；不會(huì)象熊一樣爬樹(shù)；不會(huì)象蛇一纏蜒。任何東西都是有缺陷的，俗話說(shuō)：“人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺。 每個(gè)人都有自己心中完美的動(dòng)物，也就是自己心中最喜愛(ài)的動(dòng)物，而在我眼里的馬，不是完美而是美好。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 馬不會(huì)像袋鼠那樣跳遠(yuǎn)；不會(huì)象鳥(niǎo)一樣滑翔；不會(huì)象熊一樣爬樹(shù)；不會(huì)象蛇一纏蜒。 我曾在配合應(yīng)用文單元的作文教學(xué)時(shí)，采用了這種方法。采用這一方法的目的，在于打通學(xué)生的思想，使他們懂得如何適應(yīng)社會(huì)生活，能就一種題材寫(xiě)出不同類型的各種文章。 三、一材多篇，提高整體能力 首先必須明確，我這里談的一材多篇與一題多寫(xiě)決不是一個(gè)概念。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，既可討論為何寫(xiě)和寫(xiě)什么的問(wèn)題，也可討論怎么寫(xiě)的問(wèn)題；也就是說(shuō)，既可討論審題、立意的問(wèn)題，也可討論選材、組材的問(wèn)題，甚至還可討論表達(dá)、技巧等問(wèn)題。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點(diǎn)，完全可以達(dá)到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。于是，我便除了創(chuàng)造一定的條件，讓同學(xué)盡量接觸實(shí)際（如實(shí)地觀察，聽(tīng)報(bào)告等），增強(qiáng)生活體驗(yàn)外，還特意采用了先議后寫(xiě)法，來(lái)彌補(bǔ)同學(xué)們的先天不足。 二、先議后寫(xiě)，相互借鑒促進(jìn) 凡是語(yǔ)文教師，大都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生的作文步入門道之后，往往都存在一個(gè)一般化的問(wèn)題，即內(nèi)容空泛，表達(dá)一般，技巧不高。經(jīng)過(guò)對(duì)照交流，使同學(xué)們?cè)诓恢胩幓砣婚_(kāi)朗，在力不從心處大受啟迪。為使同學(xué)過(guò)好寫(xiě)記敘文這一關(guān)，我曾來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)練兵邀請(qǐng)一位事跡突出的小學(xué)教師給同學(xué)們做報(bào)告，并要求同學(xué)們聽(tīng)完報(bào)告后，自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇記人或記事的記敘文，同時(shí)我也聲明下水作文，和同學(xué)們一道探討、交流，以便提高。學(xué)生只要心領(lǐng)神會(huì)，努力實(shí)踐，作一回文就有一回進(jìn)步。語(yǔ)文教育家葉圣陶曾對(duì)此有一段十分精辟地論述，這就是希望老師深知作文的甘苦，無(wú)論怎樣布局、遣詞知其然又知其所以然，而且非常熟練，具有敏感，幾乎不假思索，而自然能左右逢源。 我看過(guò)最后一眼，就趟著水回來(lái)了，快要上岸時(shí)，我摘下眼鏡，捧起一捧水來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得一種說(shuō)不出的感覺(jué)襲上心頭??抬起頭時(shí)，任夾著咸咸味道的水從下巴流到前胸。 就像現(xiàn)在的我們，相信有些事一輩子都不會(huì)忘記，可到了我們真的忘了的那天，連我們自己也不曾發(fā)覺(jué)。原來(lái)曾經(jīng)的一切都如此脆弱。 曾經(jīng)的事，又仿佛是那浸過(guò)水，又經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曝曬而結(jié)成的沙塊一樣，當(dāng)你試圖拾起它時(shí)，它就碎了。 回過(guò)頭，來(lái)到一可孤零零的小樹(shù)下。是??！小時(shí)候不懂什么叫戰(zhàn)爭(zhēng)，沙堆毀了可以重新 建，而現(xiàn)在的我居然下不了手了，仿佛我面前的真的就是一座城市，真的就是一個(gè)國(guó)家。