【正文】 門學科的也許更多。我 們學校中考一個學生當年考了 360 多分，高考時在我校高中部考了 600 多分，被華中科技大錄取，這樣的例子舉不勝舉。只要孩子肯學，只有他在進步，哪怕只有一點，他就會逐步掌握方法變成會學。有的家長只關心孩子的成績，特別是每一次考試的結果決定著對孩子的態(tài)度，落后了幾名，差了幾分，輕則罵，重則打，這樣就把學生變成了分數(shù)的奴隸，遠遠脫離了學習本身的意義。 習慣養(yǎng)成比成績更重要 我始終認為，初中階段好的習慣就是最大的成績，中國有句古語說：磨刀不誤砍柴工。休息好才能學習好，這是許多優(yōu)秀同學的實踐證明。從對我們學生的問卷情況看，有不少同學是隨興而至，沒有計劃和安排 。 管理好時間會有好回報 初三了，時間是要緊些了，但時間對于每一個同學來說，都是一樣的。所以我們有責任和義務用愛的陽光去喚醒孩子們的心靈。最近日本科學家對水做了一個實驗，兩杯一樣的水，一杯用紙寫一個愛字放在上面，一杯寫一個“惡”字放在上面，同時把它們置于 0 下 25 度后，有愛字的結的是美麗的水晶，有惡字的結的是一個很難看的水晶。有同學寫道：我離你們很近，其實我們很遠 ?我們有一些孩子對老師和家長甚至是同 學都封閉起來，這樣的教育是不會有效果的。而我們現(xiàn)在實際情況是存在著大量“假愛”的現(xiàn)象：我們的愛是有條件的，要回報的，不負責任的，無法滿足的，依賴的，或者是犧牲的愛等等 。所謂愛就合理的給和合理的不給 。據(jù)某地一所學校調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，過半學生不喜歡自己的家長，我也問了一個班的學生，說你們愛自己的父母嗎 ?響應熱烈的也是一半多，這個結果也許令家長們意外。 搞好家校合作是實現(xiàn)有效教育必不可少的環(huán)節(jié)，它有利于促進教師、家長、學生的共同成長，為此，黃石市教育局提出了“課內(nèi)管教學，課外訪萬戶”的號召。為 了促使家校合作的不斷深入，希望通過這次活動，各班推舉家長代表成立家長委員會，以家長委員會為載體，加強家校合作。我們這次交流會以班級為單位進行，各班級提前作了準備，教室的布置、板報設計、作業(yè)批改、問卷調(diào)查等，老師們將和家長一起就教學中的情況和今后的問題進行討論和交流，聽取家長們的意見。 為了達到會議的效果，我們年級進行了認真的籌備。 不知不覺您把孩子送到我們學校有兩年多了，同學們進入初三后生活和學習的節(jié)奏就要更緊張些了，除了周日的補課，還要上晚自習，學習的 .難度和強度都增加了。我們可以用一個指標來衡量一下：如果學生畢業(yè)了五年，仍然懷念我們學校，想念教師，那么這所學校和老師應該是合格的。激活辦學機制，出臺了一系列的教學管理制度，調(diào)動和發(fā)揮老師們的積極性和主動性。所有這些成績的取得都離不開我們家長和社會的大力幫助和支持。千年儒學，百年名校，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才，為陽新的 繁榮和發(fā)展作出了自己應有的貢獻。古樂樓是陽新文化發(fā)祥的象征，千年生輝 。 相信大家從走進陽新實驗中學的那一刻起，就會感受到學校有“變”也有“不變”：學校的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，硬件建設發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變 。在這里，首先我代表學校對各位家長的到來表示衷心感謝和熱烈歡迎 ! 教育是為了讓生命更精彩，作為教師，我們更加感受到教書育人的責任，你們的孩子就是我們的學生，我們的目標是一致的，利益是共同的。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧， 以下是精心收集整理的關于家校教育互動交流會講話稿，給大家分享，來欣賞一下吧 ! 家校教育互動交流會講話稿 1 位家長： 大家好 ! 原計劃在教師節(jié)和中秋節(jié)中間的一天舉行的家長老師見面交流會，由于眾所周知的原因，只好推遲到今天晚上了。相信我和家長、學生的同心協(xié)力，一起付出，就一定會有收獲。孩子進步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情，需要耐心、需要恒心，若都一抓就靈，那是極不現(xiàn)實的。 教育不是教師單方面可以完成的，至 少需要家長、老師、學生的共同合作。表揚小組的同時，對于平時那些老大難的 .學生，給他們發(fā)喜報 (所謂的喜報就是用紅色卡紙建一個心形或一個別致的形狀，寫上喜報二字，并寫上的喜報的原因，這是老師寄語，再由本組的小組長代表本組同學寫上一句話，最后在同學們的熱烈的掌聲中領回。以小組為單位展開比賽，看那個小組最棒。我為此非?？鄲溃瑢W生學習太被動，激發(fā)不起學習興趣，學習沒情緒。更可的是他們沒有學習意識，該怎么玩還怎么玩，一點也不著急。平時一課一課的聽寫，學生的出錯率小。這個樂觀的、開朗的小男孩在同學們敬佩的目光中、在同學們熱烈的掌聲中走上了講臺，領到了最高殊榮的獎狀。當我把張智慧的故事講給大家聽時，很多孩子眼里閃著淚花，日記中表示向他學習。我們班就有一個好榜樣，張智慧同學 2周歲時動過開顱手術，記憶力、說話、走路等一切從零開始，現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚，走路不是很穩(wěn)，書寫總是很慢，因為他的動作協(xié)調(diào)能力不是很好，可就是這樣，這個學生從來不服輸，做什么都是認認真真盡自己最大努力做好，每次手抄報，雖然書寫不是很好，但拿到他的手抄報總讓我感動，我感動與他的執(zhí)著、他的勤奮、他的認真。找個心理平衡，讓學生從心理上體諒老師的辛苦，并不是像見到的悠閑自得，實際上老師很忙很累。我把自己的政治、業(yè)務、法律筆記一一展示給學生看。學生們都驚訝得不得了，各一次就得378 次 !老師每天還得備課，制作課件，每周也得干值日，也有作業(yè)。文章寫得非常好，不僅寫了自己的不足，還看到了同學的優(yōu)點，自己今后的努力方向。家長還一個勁的自責，說自己不合格，沒有督促孩子做好。晚上，高志揚的媽媽就打來電話，說高志揚回家把評獎的情況向家長說了，自己一項也沒被選上，心情有點沮喪。就拿這學期開學第一天來說。光靠教師一個人的力量是不行的，帶動家長積極參與，會事半功倍?，F(xiàn)在想想，這種做法很不合理。我要做得是，把孩子一丁點的學習熱情放大、放大、再放大，只要孩子喜歡了，有一點點進步也是值得高興的。讓家長知道實情，目的只有一個，就是讓學生及早形成良好的學習習慣。讓家長也高興，這樣家長對孩子的學習會更上心，也更有勁頭。因為教育不僅僅是學校一方面的事，千萬別有孩子上學了就是老師的事這樣的想法。心理恨著老師，怎么能喜歡老師教的科目呢。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的懲罰，讓孩子心理恨著老師，就是認為老師找家長就是告狀。因為家長會上，我就告訴過家長，老師告訴您學生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子，我的出發(fā)點是，問題及早地暴露出來，那是好事情。家長知情后，就會對孩子的學習上心，這樣 ，老師又多了一個幫忙的。 (這樣做是防止個別學生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了，我這是被學生忽悠很多次后，被逼出來的方法。這樣做就是讓家長知道，孩子在家沒認真完成作業(yè)。寫上日期，寫上自己的名字。打電話告訴家長，也沒那么多時間。課文沒預習，就沒法講。我真是黔驢技窮了。從三年級上學期開始，學生偷懶的多了，不是沒帶作業(yè)，就是布置的預習作業(yè)沒做，有一次，令我意外的是，班里有 62 名學生，竟有 26 名學生不做預習的作業(yè)，我氣得不得了，打，打不得 。 一開始我確信無疑，時間長了，我才從被騙中醒過神來?；丶胰鲋e說沒有作業(yè)，家長也不知情。我就想：學生為什么會出現(xiàn)這種情況 ?第一是二年級時不布置書面作業(yè)，學生已形成習慣，家長也沒有了檢查作業(yè)的 意識。”我想，要不是和家長溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢 !還有學生再說作業(yè)忘在家里時，我要給家長打電話證實時，才告訴我，沒做作業(yè)。有的學生，經(jīng)常不 拿作業(yè)來，每次問他，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。現(xiàn)在，班里有很多小書迷， (當然到現(xiàn)在還有不主動讀書的， )感謝家長，是他們的支持，我的培養(yǎng)學生的讀書計劃才進行得如此順暢 !教學中，有家長的協(xié)助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。家長們對孩子讀書的評價加上我的表揚鼓勵像揚起風帆的小船一樣鼓足 了勁。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們愿意寫。 家長的反饋讓我在指導孩子閱讀、表揚孩子方面更有的放矢。聽到有趣處，孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。一年級時，預備鈴響后，我在班內(nèi)給學生讀故事，這時的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個平時屁 股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。抓住時機，表揚表揚再表揚，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中，在別人艷羨的目光中領到小紅花，那高興勁就甭提了。也開始效仿起來，每天早上，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄?，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。在班里一讀，學生感覺特光榮，讀書興趣更濃。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導孩子多讀幾個，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。一開始的時候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點感情色彩。為此我及時把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上 (證明條 )反饋給家長，有時是一句表揚的話，有時是畫一個笑臉。學生得到小紅花后都很高興，有的學生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個目的就達到了。 (幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多?！币荒昙墪r為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情，我利用各種方式激發(fā)學生讀書興趣。 家校教育互動交流會講話稿 5 尊敬的各位領導、老師們： 大家好 ! 首先感謝領導搭建了這樣一個平臺，給予了我一個和大家交流的機會。人人爭做遵紀守法的小公民。避免到人群密集和通風不良的場所。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗手，不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口 。居室應經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通。具體預防措施如下：得了流感要及時治療，在家休息 (單獨住一房間 )，避免與其他人接觸，發(fā)高燒者應住院隔離治療，病人康復 48 小時后才能返校。 (3)加強預防流行性感冒：流感的傳染性強，兒童是高發(fā)的易感人群。 注意安全 (1)交通安全要注意。 最后強調(diào)一下孩子安全注意事項，平時，大家又忙，學生很容易疏于管理。學生之間發(fā)生小磨擦、教師較嚴格教育學生等事情，我們希望家長朋友們保持冷靜、克制、寬容與諒解，多溝通多聯(lián)系。 學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責。請記下老師的姓名，記下老師的聯(lián)系電話，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯(lián)系。所以對子女的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣開始。要培養(yǎng)孩子做一個善良、有愛心 、負責任、勤奮踏實的人。 三、注重榜樣教育，多做少說 俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧 ! 孩子是一張白紙，看你怎么涂怎么畫了。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。 二、加強溝通，建立一種信任、平等、和諧的雙邊關系 父母是子女的第一任教師，家庭教育的成敗，關健是家長教育。真的，玩具很快就會過去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識。和孩子一起看書吧 ! 很多家長經(jīng)常給孩子買衣服、買玩具。一個日夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學習、學習、學習，在麻將聲中的學習，難有效果的。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。謝謝大家 ! 家校教育互動交流會講話稿 4 各位家長： 大家上好 ! 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老 師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。 再就是關于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學新課，大部分孩子能一節(jié)課學會，也有個別孩子學不會，老師會安排個別輔導等一天，但不會為少數(shù)學生耽誤進度一直等下去，所以對這種學生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。 其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。這種作業(yè)有兩個： 一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指 出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。 還有一些心里話要和各位家長交流。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全