【正文】 研討等一系列的教研互動，我們對構(gòu)建生活化的英語課堂有了全面深刻的認(rèn)識與了解。一個多小時的聆聽與切磋，讓我們對貼近生活的英語課堂有了更為直觀形象的感悟與體味?，F(xiàn)在，就請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家為我們指點迷津，留下你們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及 時做好筆記。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀點很有代表性。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯(lián)系在一起。” 相機穿插 5： “生活中處處有英語，也處處用得到英語。 相機穿插 3： “剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。不過，就像一篇好的文章，好詞佳句固然重要，緊密貼合主題卻是我們研討的“靈魂”?！? 相機穿插 1： “ xx 老師的點評很有代表性，她一針見血地點明了英語課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向。首先，我們來探討第一個教學(xué)環(huán)節(jié) —— ‘ classopening’”（隨后依次為：“ warmingup”“ revision”、“ newconcepts”、“ practice”、“ homework” etc.） 方案二：以教研主題為準(zhǔn)繩，分層次、多角度探究課堂運作 “小學(xué)英語課堂貼近學(xué)生生活的教學(xué)策略是有規(guī)律可循的，現(xiàn)在我們將從以下幾方面加以探討： 教具學(xué)具生活化 教學(xué)內(nèi)容生活化 —— 詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、游戲兒歌教學(xué) 以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，實現(xiàn)生活化的學(xué)習(xí) 以作業(yè)為橋梁，實現(xiàn)生活化的再拓展” 方案三：就事論事，以“課“論“理”，形散神不散 “現(xiàn)在，請大家圍繞教研主題，就自己感觸較深的一點或幾點發(fā)表意見。同時，我們也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時為我們指點迷津。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高?！? “剛才，我們聆聽觀摩了 xx 老師的課堂教學(xué)，先請于老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。我們選擇這個課題作為教研主題的原因主 要是：一方面，當(dāng)前英語課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象，不能將課堂與生活及時有機整合，從而阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展；另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣，實現(xiàn)用生活理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂的初衷，進而把創(chuàng)新精神與實踐能力有機整合，真正實現(xiàn)英語教學(xué)旨在交流運用的意義和價值。前幾次，我們以抓課堂實效為切入點，以研促教，圍繞‘提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性’、‘如何在語篇拓展教學(xué)的精心設(shè)計與恰當(dāng)運用中培養(yǎng)、提高語言能力’等主題進行了有序有效的教研，達成了一定的共識；同時也產(chǎn)生了一些困惑，聚焦了一些問題。曾經(jīng)，我們憧憬滿懷，也一路坎坷走來；今天，我們又因為英語教研的如期而至激情澎湃?，F(xiàn)在，我來宣布今天教研的程序安排： 第一項：課堂教學(xué)展示： book3lesson29《 wheredotheylive？》做課教師： xx 學(xué)校 xx 第二項：做課教師說課反思 第三項：與會 教師聽評研討 第四項：與會領(lǐng)導(dǎo)評課講話 第五項：總結(jié)收益，明確方向 二、 teachingshow（教學(xué)展示） 三、 interpretationandintrospection(做課教師說課與反思 ) 導(dǎo)入： “在這冷風(fēng)陣陣的冬日，我們卻如同沐浴著溫暖的春風(fēng)。 各位老師各位同仁，今天的名師示范課如果帶給您一些智慧的碰撞，能讓您閃現(xiàn)教學(xué)的火花，那么您就不虛此行。掌聲不足以代表我們的感激之情，但除了掌聲我想不到更好的表達感謝的方式，那還是讓我們再次鼓掌致謝吧！ 岳老師用真摯的情感，觸動了學(xué)生的心靈之弦，引起了聽課老師的強烈共鳴。當(dāng)我們也在享受幸福的時候，總覺得時間匆匆。 范文網(wǎng) [] 第四篇：研討課主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家上午好！ 在“潤物細(xì)無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，今天在實驗小學(xué)舉行我縣小學(xué)英語第一場研討課。 見！ 中華醫(yī)學(xué)會檢驗分會主任委員 中華醫(yī)學(xué)會第 **屆全國臨床檢驗醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議籌備委員會主席 **教授 《學(xué)術(shù)研討會議歡迎詞》來源于范文大全網(wǎng)，本站為所有正式會員免費提供文章查找?guī)椭? 近年來，檢驗醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，希望國內(nèi)及國外新、老檢驗界同仁能 在 **年會聚一堂，互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、分享成果。 **集團石家莊區(qū)域 xx 年 3 月 24日 主題詞： **石家莊區(qū)域服務(wù)研討會會議紀(jì)要 報： 管理部總經(jīng)理 抄送：各店 簽發(fā)領(lǐng)導(dǎo)：集團公司服務(wù)總監(jiān)發(fā)送人：關(guān) * 第三篇：學(xué)術(shù)研討會議歡迎詞文章標(biāo)題：學(xué)術(shù)研討會議歡迎詞各位檢驗醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的同道及朋友們，你們好！ 中華醫(yī)學(xué)會第 **屆全國臨床檢驗醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議將于 **年 **月 ** － **日在中國 **城市 **會展中心舉行。 30 號前用心做事交至譚 **經(jīng)理。 四月份檢查重點是員工熱情度。 本月聯(lián)檢不足要列入下月計劃。 四、石家莊區(qū)域質(zhì)檢部經(jīng)理譚 **對上月質(zhì)檢做總結(jié)并對本月各店制定任務(wù) 三月份聯(lián)檢整體不太好。 客房被子有異味，飲水機標(biāo)貼使用標(biāo)簽。 員工掌握特色菜的介紹。 對 于客人反映肉肥的合理解釋：去年雨水較大，草長得好，羊吃的肥，飼料喂出來的羊不長肥肉。 顧客預(yù)定包間時一定要詢問顧客是否需要提前訂菜。 三、服務(wù)總監(jiān)宋 **對下月服務(wù)重點做安排 各前廳經(jīng)理回店后針對不同客戶進行分類，并制定出針對不同客戶的服務(wù)方案。 c、提前了解用餐性質(zhì) 。 如何給足客人面子 ? a、全員認(rèn)識客人 。 c、不在客人面前做不雅動作等。 良好的形體語言 ? a、點頭問好 。 b、重度客訴由營銷經(jīng)理和店長處理 。 c、前廳經(jīng)理每人每月提供一個同行業(yè)亮點等。 (同意并落實 ) 補充問題： 如何向同行學(xué)習(xí)優(yōu)點 ? a、全員通過去其他店吃飯和新員工交流等一起學(xué) 。 (現(xiàn)征詢客人意見，同意并落實 ) o、接聽電話語氣溫和。 (同意并落實 ) m、上菜報菜名。 (同意并落實 ) k、熟練掌握業(yè)務(wù)技能流程。 (同意并落實 ) i、良好的形體語言。 (同意并落實 ) g、過生日給客人唱生日歌送小禮物。 (同意并落實，下月匯報結(jié)果 ) e、就餐環(huán)境干凈整潔。 (同意并落實 ) c、主動介紹本店特色或免費物品。 討論怎樣做到讓顧客滿意 ? 討論結(jié)果： a、顧客上完廁 所后洗手時有保潔幫助擠洗手液、遞擦手紙。 d、前廳員工 (個性員工 )管理方法 。 b、各店典型亮點的分享 。服務(wù)研討會 amp。 服務(wù)研討會議紀(jì)要是為明確各店需要解決服務(wù)方面的問題，每次檢查結(jié)果寫到會議督導(dǎo)欄，店經(jīng)理要求及時填寫，不斷的回 復(fù)，已到達逐步完善各店的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。 一次性煙嘴沒有用。 反面案例：點菜機不能用。 儀容儀表每天在做，有不合格的當(dāng)場解決。 **涮坊裕華店 完成事項： 收尾檢查表每天在做，檢查結(jié)果上交店總。 用心做事已完成，突發(fā)事件沒有。 五常管理落實到位。 為客人提供一次性煙嘴沒有做。 反面案例和突發(fā)事件沒有。 **涮坊中華店 完成事項： 收尾記錄表已實施到位。 服務(wù)案例沒有做。 未完成事項：眼鏡布服務(wù)沒有實施。 站位時包間門成關(guān)閉狀態(tài)。 儀容儀表做到統(tǒng)一規(guī)范。 第二篇：服務(wù)研討會議紀(jì)要 時間： 20**年 3 月 24日下午 3:00 地點： **公司會議室 參加人員：宋 **，譚 **，韓 **，張 **，劉 **，白 **，李 **，孫 ** 主持：宋 ** 記錄：關(guān) ** 到會情況： 本次例會應(yīng)到 10人，實到 10 人 一、各店前廳經(jīng)理匯報二月份服務(wù)研討內(nèi)容落實情況 冀菜會館 完成事項： 衛(wèi)生間手抽紙已做到定量。大家歡迎。 四、布置下次的研討主題。聽時要做好積極地心理準(zhǔn)備，把注意力集中在課堂上，自己先獨立想一想對這個問題的看法，再虛心傾聽其他同學(xué)的意見，逐步學(xué)會記住他人發(fā)言的要點，慢慢地學(xué)生就會達到聽懂、聽出要點的要求，從而實現(xiàn)“會聽”的目標(biāo)。并且要求孩子們學(xué)會聽、學(xué)會說。 所以幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng) 優(yōu)秀合格的小學(xué)生還 需要我們大家的努力。 培養(yǎng)文明禮貌的風(fēng)尚。各有各的經(jīng)驗，各有各的成功，希望老師們在今后的教育教學(xué)中能相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。 三、研究總結(jié)。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們小學(xué)教師，特別是低年級老師義不容辭的職責(zé)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。（一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)張玉梅）張老師從 5 方面談了自己的看法： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的工作，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。根據(jù)這一特點，在進行規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型，經(jīng)常宣傳學(xué)生中的好人好事，以激起學(xué)生心靈的共鳴。 樹立典型，激起共鳴。 下面進行第一項，首先由做課教師 x 老師進行說課和教學(xué)反思?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡 到第二項 下面進行第二項，同伴互助 老師們針對 x 老師這節(jié)課展開研討，看哪位老師先來?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到第三項 下面進行第三項，請 x 老師為我們做專業(yè)引領(lǐng) 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到第四項 下面進行第四項，請 x 主任做總結(jié)發(fā)言?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到最后 本次活動到此結(jié)束 第二篇：研討會議主持詞 (投稿 ) 研討會議主持詞 ((精選多篇 )) 會隨意走動或和其他老師說話。謝謝大家！ 第五篇：教學(xué)研討主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是小屯中學(xué)教師 xxx，今天由我來主持我校 x 科組開展的主題研討活動。而我們教師，就是在遺憾中不斷的 追求完美，而這種追求的過程就是我 們不斷提高的過程。 四．、總結(jié)發(fā)言 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對這節(jié)課深入淺出的評析，讓我們豁然開朗，受益匪淺。 三、剛才，幾位老師針對老師的課，從不同層面、各種角度大膽地表明了自己的觀點，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。靜靜聆聽之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，首先請老師進 行點評。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家啟發(fā)不少。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！ 首先感謝老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用 法，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。希望以后 能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā? 請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。 接下來請上馬小學(xué)王婷婷都是來點評一下邵老師的這堂課。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同 提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。我們?nèi)鶎W(xué)校聯(lián)誼第一次舉辦這樣的英語教學(xué)研討活動，下 面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。 今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研 討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導(dǎo)。 “精彩生命文化教育”是我校自 2021 年開始進