【正文】 它。 ②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓。 高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。 g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。 e、不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭。電線有老化與破損時(shí)，要及時(shí)修復(fù)。 b、安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮。 ③避免家庭電路中觸電的注意事項(xiàng)。 a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他。 d、零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。 b、潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電 —— 濕手觸開關(guān)或浴室觸電。 ①人誤與火線接觸的原因。 （二）幾種觸電類型。 照明用電的火線與零線之間的電壓是 220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線。所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故。 人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會有電流通過人體。 下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。 二、活動內(nèi)容： 學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。 對被打傷學(xué)生，首先到塔洋衛(wèi)生院治療，醫(yī)治不了的及時(shí)送市 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案 5 一、活動目的： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。 學(xué)生發(fā)生群毆事件后，班主任、教師、學(xué)生干部要立即報(bào)告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班干部要迅速到達(dá)現(xiàn)場制止。 嚴(yán)格值班制度，加強(qiáng)檢查，堵塞漏洞。 制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對學(xué)生提出具體的要求，如不得攜帶兇器等。 （ 2）各班班主任、教師立即到班指揮學(xué)生按確定的逃生路線進(jìn)行緊急疏散。 落實(shí)衛(wèi)生部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。 保留造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品和現(xiàn)場。 （三）食物中毒應(yīng)急預(yù)案 學(xué)校本著對學(xué)生和教師的身體健康負(fù)責(zé)的目的出發(fā)，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)食品工作管理，一旦發(fā)生學(xué)生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施： 視情況在最短的時(shí)間內(nèi)向中心學(xué)校辦公室和塔洋衛(wèi)生院報(bào)告。 C、責(zé)任追究 發(fā)生了火險(xiǎn)，在及時(shí)組織搶救消滅火險(xiǎn)后，及時(shí)分析查找原因。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)在立即到達(dá)現(xiàn)場組織指揮疏散，組織撲救并視情況決定是否報(bào) 119。 值班人員和各部位負(fù)責(zé)人要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，組織人員疏散。與此同時(shí)，立即報(bào)告校級領(lǐng)導(dǎo)。 （二）防火工作應(yīng)急預(yù)案 A、一旦發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)的應(yīng)急預(yù)案 發(fā)生火險(xiǎn)時(shí)應(yīng)及時(shí)搶救，使火險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。 傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。 學(xué)校對傳染病病人所在的班級教室或辦公室及所涉及的公共場 所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教 師進(jìn)行隔離觀察。初步檢查是傳染病的立即轉(zhuǎn)送定點(diǎn)醫(yī)院并通知其家屬，家屬不能到校的由校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員護(hù)送去醫(yī)院（護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服、戴口罩、手套） 在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教師，學(xué)校應(yīng)急小組立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時(shí)間內(nèi)選用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察。學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥的，班主任要立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由班 主任老師護(hù)送去醫(yī)院（護(hù)送人員要穿防護(hù)服、戴口罩、手套）。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。 一、健全安全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組長：潘振民全面負(fù)責(zé)安全工作 副組長：林俊勝負(fù)責(zé)活動、傳染性疾病、食物中毒安全工作 鄭濱負(fù)責(zé)防火、防災(zāi)、固定資產(chǎn)安全工作 焦國新負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)安全工作 學(xué)校其他成員工作職責(zé) 班主任負(fù)責(zé)各班級學(xué)生教學(xué)及活動安全工作任課老師負(fù)責(zé)班級教學(xué)活動安全工作 門衛(wèi)值班負(fù)責(zé)校園校產(chǎn)的安全工作 二、現(xiàn)場指揮系統(tǒng) 突發(fā)事件的指揮 由校長負(fù)總責(zé)，各主管各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)各有關(guān)人員統(tǒng)一行動。及時(shí)、妥善地處置學(xué)校突發(fā)安全事故，建立“信息暢通、反應(yīng)快捷、處置有方、責(zé)任明確”的學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急機(jī)制。 事實(shí)證明，及時(shí)的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。 未盡事宜，以緊急通知為準(zhǔn)。 安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員清掃校園內(nèi)的積雪，以教學(xué)部和處、室為單位，劃分責(zé)任區(qū)域，要求按時(shí)完成清掃任務(wù)。 需要緊急疏散時(shí)，班主任老師要盡職盡責(zé)，確保本班學(xué)生安全有序離開班級。 學(xué)校政教處要及時(shí)通過學(xué)校廣播，提醒學(xué)生嚴(yán)禁追逐打鬧、嚴(yán)禁向同學(xué)、宣傳欄亂扔雪球，確保課間活動安全。 副組長： 成員： 二、安全工作措施 當(dāng)天值班人員、班主任要求全部到崗，早晨 7： 00 到校，放學(xué)時(shí)到達(dá)學(xué)校大門口，引導(dǎo)學(xué)生安全有序進(jìn)入、離開學(xué)校。根據(jù)教育局文件精神和我校實(shí)際，制定本預(yù)案。 （二）學(xué)生活動安全應(yīng)急預(yù)案 班級組織 20 人以上活動的要向?qū)W校報(bào)上級，未經(jīng)審批的活動不準(zhǔn)進(jìn)行；學(xué)校組織 20 人以上的外出活動，要報(bào)校長批準(zhǔn)，并有活動負(fù)責(zé)人作出《安全預(yù)案》；凡全校性活動，申報(bào)的《安全預(yù)案》要經(jīng)校長審批。險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)做好切斷電源等工作。 相關(guān)責(zé)任人要熟悉教學(xué)安全的防范措施和安全器材放置位置及使用方法。做到師生都要熟悉緊急疏散路線，險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)有組織、有秩序的 39。 六、校園安全應(yīng)急預(yù)案 （一）教學(xué)活動安全應(yīng)急預(yù)案 教學(xué)活動期間發(fā)生各種危害學(xué)生群體或個(gè)人的險(xiǎn)情時(shí)，責(zé)任人要在進(jìn)行必要緊急處置的同時(shí)，在第一時(shí)間將險(xiǎn)情、問題和困難迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué) 校要及時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校全體教師必須堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。 召開學(xué)生會議，通報(bào)事件經(jīng)過，并進(jìn)行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護(hù)工作。 召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師會議，通報(bào)情況、穩(wěn)定人心。 及時(shí)向上級主管部門報(bào)告情況，請求上級幫助指導(dǎo)。 ⑶指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報(bào)告等。組成人員為： 組長：副組長：成員： 主要職責(zé) ⑴部署處置安全防范工作，安排、檢查落實(shí)學(xué)校安全重大事項(xiàng)。 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)有力，組織嚴(yán)密，制度落實(shí)，責(zé)任到崗，預(yù)防為先，反應(yīng)迅速，處理得當(dāng)?shù)脑瓌t。 建立快速應(yīng)急機(jī)制和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取有效和果斷的措施，確保校園正常秩序。 二、工作目標(biāo) 牢固樹立安全責(zé)任意識，切實(shí)提高師生員工的安全自我防護(hù)能力。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，堅(jiān)持師生生命安全高于一切的原則，務(wù)本求實(shí)，明確責(zé)任。 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案 2 為了貫徹落實(shí)教委的學(xué)校安全工作意見，及時(shí)、妥善地處置學(xué)校突發(fā)安全事故，我校決定進(jìn)一步完善“信息暢通、反應(yīng)快捷、處置有方、責(zé)任明確”的學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急機(jī)制，保障師生生命與財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)和諧校園，保障學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序。 安全教育滲透到各科教學(xué)之中，時(shí)時(shí)講，事事講。 定期舉行全校性的安全教育報(bào)告會。 六、宣傳教育，確保安全 認(rèn)真落實(shí)“教育在先，預(yù)防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護(hù)措能力。領(lǐng)導(dǎo)小組分樓層、班主任教師迅速進(jìn)班組織學(xué)生按規(guī)定樓梯口下樓疏散。 室內(nèi)用電及電器安全由總務(wù)主任每周檢查一次，教學(xué)設(shè)施“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，每月檢查一次。 學(xué)生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送醫(yī)院治療，及時(shí)通知學(xué)生家長，上報(bào)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，按《學(xué)生傷害處理辦法》條例迅速處理。 學(xué)生有病有事須請假，無故不到者必須在 1 小時(shí)內(nèi)上報(bào)學(xué)校。值班領(lǐng)導(dǎo)派人把受傷學(xué)生送往醫(yī)院，教導(dǎo)主任、班主任教師負(fù)責(zé)疏散樓梯內(nèi)學(xué)生。 學(xué)生上下樓梯，在各個(gè)樓梯口由區(qū)域指定教師看護(hù)。星期五放學(xué)時(shí)待全部學(xué)生離校方可下班。突發(fā)事件的臨時(shí)指揮實(shí)行值班制度，即值班行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，再逐層報(bào)告。做好安全工作的宣傳、教育、落實(shí)、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。 副組長負(fù)責(zé)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)情況，處理突發(fā)交通安全事故，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案 1 為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。 第二篇： 2021 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案（通用） 2021學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案（通用 5 篇） 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，保不齊會遇到一些意料之外的事件或事故，為了將危害降到最低，通常會被要求事先編制應(yīng)急預(yù)案。 不損壞電器設(shè) 備中的絕緣體。 不靠近高壓帶電體。 （四）安全用電原則 電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。 如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？ 要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情。 通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時(shí)，不使其他人再觸電，所以 A。 E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。 C、用干燥的木棒將人和電源分開。 （三）發(fā)生觸電事故后的措施 如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？ A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。 高壓觸電的危險(xiǎn)比 220 伏電壓的觸電更危險(xiǎn)，所以看到“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志時(shí)，一定不能靠近它。 ②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓。 高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。 g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。 e、不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭。電線有老化與破損時(shí)，要及時(shí)修復(fù)。 b、安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮。 ③避免家庭電路中觸電的注意事項(xiàng)。 a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他。 d、零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。 b、潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電 —— 濕手觸開關(guān)或浴室觸電。 ①人誤與火線接觸的原因。 （二）幾種觸電類型。 照明用電的火線與零線之間的電壓是 220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線。所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故。 人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有 電壓時(shí)，就會有電流通過人體。 下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。 二、活動內(nèi)容： 學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。 對被打傷學(xué)生，首先到塔 洋衛(wèi)生院治療，醫(yī)治不了的及時(shí)送市 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案 5 一、活動目的： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。 學(xué)生發(fā)生群毆事件后，班主任、教師、學(xué)生干部要立即報(bào)告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班干部要迅速到達(dá)現(xiàn)場制止。 嚴(yán)格值班制度，加強(qiáng)檢查，堵塞漏洞。 制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對學(xué)生提出具體的要求，如不得攜帶兇器等。 （ 2）各班班主任、教師立即到班指揮學(xué)生按確定的逃生路線進(jìn)行緊急疏散。 落實(shí)衛(wèi)生部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。 保留造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品和現(xiàn)場。 （三）食物中毒應(yīng)急預(yù)案 學(xué)校本著對學(xué)生和教師的身體健康負(fù)責(zé)的目的出發(fā)，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)食品工作管理，一旦發(fā)生學(xué)生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施： 視情況在最短的時(shí)間內(nèi)向中心學(xué)校辦公室和塔洋衛(wèi)生院報(bào)告。 C、責(zé)任追究 發(fā)生了火險(xiǎn)，在及時(shí)組織搶救消滅火險(xiǎn)后，及時(shí)分析查找原因。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)在立即到達(dá)現(xiàn)場組織指揮疏散，組織撲救并視情況決定是否報(bào) 119。 值班人員和各部位負(fù)責(zé)人要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，組織人員疏散。與此同時(shí)，立即報(bào)告校級領(lǐng)導(dǎo)。 （二）防火工作應(yīng)急 預(yù)案 A、一旦發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)的應(yīng)急預(yù)案 發(fā)生火險(xiǎn)時(shí)應(yīng)及時(shí)搶救，使火險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。 傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。 學(xué)校對傳染病病人所在的班級教室或辦公室及所涉及的公共場