【正文】 ）、切實(shí)加強(qiáng)考試測(cè)試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。 ，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。 、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在 1 小時(shí)以內(nèi)，七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在 小時(shí)以內(nèi)。減負(fù) 39。 （九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。 、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、 培訓(xùn)班。 （八）、出臺(tái)硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)生下午上課時(shí)間不早于 14:00. 、午自習(xí)，未強(qiáng) 迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。 （七）、合理安排作息時(shí)間。 ，未提前結(jié)束新課。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)作教學(xué)。 、 地方與學(xué)校課程按課程計(jì)劃上足課時(shí)。 、二年級(jí)每周 2 節(jié)寫字課，三至九年級(jí)每周 1 節(jié)寫字課。合理安排大課間體育活動(dòng)。. （六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn) 39。有效課堂教學(xué)模式 39。減負(fù) 39。 （五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。的具體要求、措施、投訴方式等向家長(zhǎng)、社會(huì)作出公開(kāi)承諾，并通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)懇談會(huì)等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識(shí)。也將 39。專欄。充分利用校園網(wǎng)、板報(bào)等開(kāi)辟 39。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實(shí)行一票否決。減負(fù) 39。 （三）、建立考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。減負(fù) 39。 （二）、兩會(huì)學(xué)習(xí)精神。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)專題會(huì)議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實(shí)施方案，提出減負(fù)要求，落 實(shí)減負(fù)措施。減負(fù)39。減負(fù) 39。工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實(shí)施。我鎮(zhèn)成立以校長(zhǎng)李孝德為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)劉廣紅副組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的 39。 繼續(xù)開(kāi)展好各種形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂(lè)學(xué)的幸福指數(shù)。 部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)。 、 xx 成績(jī)實(shí)行“等級(jí) +評(píng)語(yǔ)“評(píng)價(jià)，初中學(xué)業(yè)成績(jī)采取“等級(jí) +綜合素質(zhì)“評(píng)價(jià)。 未公布或變相公布學(xué)生的考 試成績(jī)，未按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。 （十三）、評(píng)價(jià)導(dǎo)向科學(xué)合理。 。 。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動(dòng)。 （十一）、加強(qiáng)教輔資料管理。 ，自行舉行。 （十）、切實(shí)加強(qiáng)考試測(cè)試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。 ，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。 、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在 1 小時(shí)以內(nèi)，七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在 小時(shí)以內(nèi)。 （九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。 未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。 （八）、出臺(tái)硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)生下午上課時(shí)間不早于 14:00. 、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。 （七）、合理安排作息時(shí)間。 ，未提前結(jié)束新課。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)作教學(xué)。 、地方與學(xué)校課程按 課程計(jì)劃上足課時(shí)。 一、二年級(jí)每周 2 節(jié)寫字課，三至九年級(jí)每周 1 節(jié)寫字課。合理安排大課間體育活動(dòng)。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量“ . （六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 （五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。也將“減負(fù)“的具體要求、措施、投訴方式等向家長(zhǎng)、社會(huì)作出公開(kāi)承諾，并通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)懇談會(huì)等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識(shí)。 充分利用校園網(wǎng)、板報(bào)等開(kāi)辟“減負(fù)提質(zhì)“專欄。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實(shí)行一票否決。 （三）、建立考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。 （二）、兩會(huì) 學(xué)習(xí)精神。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)專題會(huì)議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實(shí)施方案，提出減負(fù)要求，落實(shí)減負(fù)措施。 我鎮(zhèn)成立以校長(zhǎng)李孝德為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)劉廣紅副組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)“工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實(shí)施。只有這樣，才能使我們的教育充滿青春和活力，我們的學(xué)校才能充滿五彩斑斕的美好前景，我們的學(xué)生才能真正成為祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的永恒希望。第三，對(duì)違反“減負(fù)”工作的行為應(yīng)該進(jìn)行較為有力的處罰力度。但在實(shí)際工作中也存在以下問(wèn)題：第一，減負(fù)的學(xué)校制度上不明確，還需加強(qiáng)制度建設(shè)。讓減負(fù)工作深入人心，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。目前，我們已發(fā)告家長(zhǎng)書 ，明確減負(fù)工作，還通過(guò)問(wèn)卷等形式進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)。 實(shí)施立體化教育，家校合作要“多”起來(lái)。其中組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)好形式。 大膽放開(kāi)，校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要“多”起來(lái)。減“負(fù)”不減“質(zhì)”，這里需要特別提出來(lái)的就是關(guān)注暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生，要從最后一名關(guān)心起，任何時(shí)候，任何情況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”，堅(jiān)決反對(duì)“一鍋煮”，提倡“課內(nèi)防差”入教案，課外個(gè)別輔導(dǎo)多一點(diǎn)，確保全校各類文化課考查、考試合格率及各類素質(zhì)大賽繼續(xù)名列全區(qū)先進(jìn)行列。 關(guān)注暫時(shí)后進(jìn)生，個(gè)別輔導(dǎo)要“多”起來(lái)。以免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 學(xué)生的書包重量要“降”下來(lái)。教師必須完成一定比例的“下水文”、“下水題”，關(guān)注暫時(shí)后進(jìn)生，提倡布置分層作業(yè)，做到因材施教。從數(shù)量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過(guò)多的重復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁用做題來(lái)變相體罰學(xué)生，選 題要防止“爛題“、”“廢題”進(jìn)入學(xué)生作業(yè)總量。作業(yè)練習(xí)必分層，未經(jīng)精選的不布置。課堂練習(xí)及課內(nèi)外作業(yè)都必須做到“三必三不三及時(shí)”即：教學(xué)重難點(diǎn)相關(guān)作業(yè)必做，可做可不做的不做 。同時(shí)，要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行好“課堂規(guī)則”，不得拖堂，擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，確保每天一小時(shí)的體育活動(dòng)總量。嚴(yán)格控制學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間是減負(fù)的基礎(chǔ)性工作，任何教師都必須保證落實(shí)好，保證非畢業(yè)年級(jí)不開(kāi)設(shè)晚自習(xí)。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“先學(xué)后教，過(guò)程前移”的教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化“預(yù)習(xí)展示 合作探究 課堂整理 當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生“自勵(lì)”。作業(yè)反饋，請(qǐng)學(xué)生“自糾” 。組織教學(xué)，引學(xué)生“入境” 。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，向 45 分鐘要質(zhì)量是科學(xué)“減負(fù)”的根本。必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于考試的規(guī)定，不隨意增加考試次數(shù)，一學(xué)期只允許有一次考試。必須按課標(biāo)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度 。根據(jù)國(guó)家、省、市課程計(jì)劃的規(guī)定，按照減負(fù)工作的要求，學(xué)校在制訂課程表，安排教育教學(xué)工作時(shí)嚴(yán)格做到“五必須五不”即：必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課時(shí) 。我們組 織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件，同時(shí)校長(zhǎng)親自作了“減負(fù)增效”工作專題報(bào)告，這樣全體教師做到弄清了內(nèi)容，吃透了精神，在此基礎(chǔ)上學(xué)校深入進(jìn)行調(diào)研、分析，拿出了切實(shí)可行、比較科學(xué)的實(shí)施方案，同時(shí)配套檢查監(jiān)督措施，確保執(zhí)行力要高上去，要把喊了 20 多年的“減負(fù)”工作落到實(shí)處，把學(xué)生的快樂(lè)童年還給學(xué)生。我校采取了一系列扎實(shí)措施，科學(xué)減負(fù)工作正在有序推進(jìn)。以匯報(bào)課、展示課形式錘煉教師。即領(lǐng)導(dǎo)幫、教研組長(zhǎng)領(lǐng)；三是開(kāi)展課堂低效專題講座和反思自己低效問(wèn)題。 關(guān)于課堂質(zhì)量的問(wèn)題。 囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個(gè)別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。 課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。 學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學(xué)習(xí)時(shí)間充裕。 教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。 落實(shí)大課間文體活動(dòng)，上好音體美。一是采取實(shí)看和召開(kāi)工作會(huì)議的方式，檢查反思落實(shí)情況。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導(dǎo)干部隨時(shí)聽(tīng)推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并 對(duì)問(wèn)題課進(jìn)行連聽(tīng)連指導(dǎo)，限時(shí)驗(yàn)收過(guò)關(guān)。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查記錄，每周對(duì)好典型和違規(guī)情況進(jìn)行匯總，輕的點(diǎn)現(xiàn)象重的約談直至通報(bào)；二是每?jī)芍軐?duì)全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，適時(shí)選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級(jí)每天作業(yè)布置情況，由年級(jí)組長(zhǎng)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同把關(guān)，學(xué)生小組協(xié)助把關(guān)，監(jiān)測(cè)作業(yè)量情況。我們?cè)凇稖p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負(fù)”保駕護(hù)航的作 用。我們一定要讓我們的校園，成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長(zhǎng)的樂(lè)土。減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。每周一升旗儀式，國(guó)旗下的講話，紅 領(lǐng)巾廣播站，黑板報(bào)、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的滲透。 、學(xué)生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺(tái)。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。加強(qiáng)班班通和學(xué)科教學(xué)的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。 ，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保減負(fù)不減教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。不得公布學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，不得以檢測(cè)成績(jī)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差。 。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò) 6 小時(shí)，每天體育鍛煉不少于 1 小時(shí)。小學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò) 6 小時(shí)。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。 二、組織實(shí)施