自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫吧資料
2025-04-24 07:15本頁面
【正文】 損失一切。 為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。 每天早上醒來，你荷包里的最大資產(chǎn)是 24 個(gè)小時(shí) —— 你生命宇宙中尚未制造的材料。 成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。 世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走? 激勵(lì)學(xué)生的 11句話： 目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之 一。這是你發(fā)揮才華的最佳狀態(tài)。用創(chuàng)造力激發(fā)生命的奇跡。 ，關(guān)鍵在于你是否開發(fā)自己的創(chuàng)造力。 ，這樣，你就能掌握自己的天命，就能創(chuàng)造出超乎我們想象的成就。 ：那就是你的思想、你的聰明才智，以及你帶入自己以及所愛的人們生活之中的創(chuàng)造力。提醒他們關(guān)注周圍的愛，特別是來自父母的愛，可激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力 三、注意師生溝通，建立和諧的師生關(guān)系。 愛需要提醒。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。 愛需要技巧，注意方式。學(xué)生失意的時(shí)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，足以讓他銘記于心。尊重和寬容可讓他們感念于心。 愛學(xué)生應(yīng)該注意的五個(gè)問題： 愛應(yīng)出于真誠 ，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動(dòng)別人，成為別人進(jìn)步的動(dòng)力?！袄C”，一定是不能隨心所欲，一定是不能飛針走線；也因?yàn)槭恰袄C”，就必須選好針，擇好線，構(gòu)好圖。因此，我不能，也不忍，不認(rèn)認(rèn)真真地去正視他人的這份厚重的信任與托付；我不能，也不忍，讓他人生命中的那些分秒與時(shí)光，在我的松懈中變得無價(jià)與輕賤；我不能，也不忍，讓自己的生 命，也在這怠慢中變得無色與廉價(jià)。因?yàn)樵谖颐恳惶谜n的鐘點(diǎn)里，有著別人交付我的、他或她生命中的每一秒鐘、每一分鐘、每一 個(gè)時(shí)辰、每一個(gè)日子。 盡力上好我的每一天、每一節(jié)課。 教師要用心做教育，滿懷激情做教育。 教師對(duì)學(xué)生既要有愛的情感與行為，又要有愛的藝術(shù)與智慧?！叭松弊鏖L(zhǎng)度，“價(jià)值”作寬度，“理想”作高度，我們不做只追求長(zhǎng)度的“直線人”，不做只在乎面積的“平面人”，要將自己發(fā)展成更有容積的“立體人”。 教師要習(xí)慣于在矛盾中思考，在事物的互相聯(lián)系中思考，在刨根問底中思考，假設(shè)多種可能性，在思考中反駁自己，防止思維方式是 表面的，片面的、單向的、線性的、獨(dú)斷的、非討論性的。還有的老師先后迷信這兩種教育思路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都不靈，終于絕望了。 “近朱者赤，近墨者黑 ”。 比如，“一粒老鼠屎壞了一鍋湯”與“火大無濕柴”到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？問題學(xué)生可能破壞班風(fēng)，好的班風(fēng)能轉(zhuǎn)變問題生。思維方式，是指思維傾向、思維脈絡(luò)、思維策略、思維習(xí)慣等。 一、教育需要智慧。為教師建立終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。 在新的教育形式下，作為一名新世紀(jì)的教育工作者，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。 在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。更能掌握新的教育教學(xué)方式方法。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。 三、多記筆記，寫反思，寫心得。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。 操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心 ,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。教到老學(xué)到老。在這里有我們渴求的專家指點(diǎn)，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力，更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦，跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步。我們研究這些小問題不難，因?yàn)樗鼈兙驮谖覀兩磉叴嬖?，我們似乎一伸手就可以抓住它們的身影?？墒俏覀兒芏嗬蠋煻紱]有敏銳的眼光，好像對(duì)這些故事和問題麻木了，對(duì)它們熟視無睹，要么是認(rèn)為這是自然而然的事情，沒有可研究性，沒有去尋找故事背后真正的原因。我們沒有意識(shí)到，我們本身就是一個(gè)個(gè)巨大的教育資源。學(xué)習(xí)的間隙我啃一些教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)類的專著，那些生澀的名詞，深?yuàn)W的原理把我繞得頭昏腦脹。愛的是有了科研成果 —— 論文、課題等對(duì)晉職稱有用；怕的是科研對(duì)我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1