【正文】 年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè) 負擔(dān) 。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課 堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性？？教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。 一、現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想： 實用 每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。 教研活動總結(jié)篇 3 半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。 此次活動，最大的特色和感受就是，在探究 課中，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，必要時對教材進行整合，科學(xué)地改裝實驗裝置，細致地指導(dǎo)學(xué)生，巧搭支架，在實驗和匯報交流中不斷開發(fā)學(xué)生的思維能力，這樣才能真正做到“以學(xué)生為中心”。課例緊緊圍繞“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想，對教材進行了創(chuàng)造性的整合，對學(xué)生實驗的設(shè)計和操作指導(dǎo)相當(dāng)?shù)轿?，巧妙地利用了多媒體輔助教學(xué)，能夠為學(xué)生搭建合理的學(xué)習(xí)支架，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。不但在網(wǎng)上討論、互相評價，對教學(xué)社進行整合，還利用試教的機會，結(jié)合實際教學(xué)中 出現(xiàn)的情況對教學(xué)設(shè)計進行了優(yōu)化。通過《雨天中的布料》課例展示，實施和檢驗方案，然后通過組內(nèi)和組間的評課，對教學(xué)設(shè)計進行最后的修正、反思和提升。為了達到更好的研討效果，我們小組在十四周的周二在華康小學(xué)進行了試教，對執(zhí)教的潘老師提出了更多的意見和建議，對教學(xué)設(shè)計進行了再次修改和優(yōu)化。第二階段（第 1 14 周）：小組通過xx 部落對每個成員提供的教學(xué)設(shè)計進行討論，經(jīng)歷小組互評、組內(nèi)優(yōu)化、組間論評，對教學(xué)設(shè)計的不足、優(yōu)點和建議點列出來。研究分成三個階段。同時，參與討論并觀摩學(xué)習(xí)了四年級組老師的研究課例《形形色色的動物》，有了很大啟發(fā)。最后，參與討論并且觀摩學(xué)習(xí)了三年級組老師的研究課例《各種各樣的葉》，對微教研模式的開展有了更真實的感受和認(rèn)識。 9 月份，我們一起接受了“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的理論培訓(xùn)，初步了解了微教研模式。 完善體育教師業(yè)務(wù)考核和職稱考核細則，使考核更加合理、公正，避免因人為因素對體育教師造成的不公正評價。 加強運動隊的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下學(xué)期競賽中取得好成績。 五、改進措施 加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上 有所創(chuàng)新，有所突破。關(guān)于20xx 年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報工作的有關(guān)說明等。實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知 。 四、學(xué)習(xí)方面 積極組織體育組全體教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。 三、訓(xùn)練方面 學(xué)校田徑隊和籃球隊的課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計劃，有筆記，有總結(jié)。海港區(qū)乒乓球比賽女團第二名，女單第二、五、六、八名，男團第二名，男單第一、三名。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的多種興趣 ! 河北省傳統(tǒng)校乒乓球比賽男團第四名 。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達到真正全民健身的效果。 以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。 二、主要工作 以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定 學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是整理的教研活動總結(jié) 10 篇，歡迎閱讀與收藏。 一年來，我教研組積極組織開展教研活動，雖然沒有取得顯著的成績，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機感，并將這種意識逐步轉(zhuǎn)化為實際的行為上，因為只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新時期的教育形勢，才能確保讓每一個孩子都受益的理念得以貫徹和落實。此外，我們還通過校級的教研活動，來提高課堂教學(xué)水平，開展集體備課、撰寫反思、評課稿、教學(xué)論文等，王建紅老師的多篇論文和案例獲得國家級和市級一、二、三等獎，多節(jié)課例獲得國家級和市級 一、二、三等獎。王輝老師兩次代表我區(qū)參加天津市體育教師基本功大賽， 20xx 年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎。在業(yè)務(wù)方面，王建紅老師憑借自己出色的個人技 能， 20xx 年和 20xx 年兩次區(qū)體育教師理論與實踐基本功綜合考核中一次取得了小學(xué)組第一名，一次取得第二名 。贏得了家長的高度評價。 5 節(jié)，在課時較多的前提下，我們都不會放過每一個教學(xué)教研機會，我校每年都要舉行“人人獻課活動”，我們抓住這一展示交流的平臺，主動調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評課，評課的力度到位，各人的優(yōu)缺點都拿出來進行綜合分析，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長。在這完全放松，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽 。雖是如此，也貴在如此。每周二，是我們必定的教研日，我們每周都會根據(jù)不同主題來進行研究方案，我們的教研活動每次都是在愉快中進行，不是個人在照本宣說，而是每個人各抒己見，想說就說，不分先后次序，所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來，取長補短，最后匯總。下面，就開展的活動做如下總結(jié)： 積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng)。尤其在現(xiàn)今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作 的開展尤顯重要。 教研活動總結(jié)篇 10 教育教學(xué)的研究，離開教研這塊土壤將不會生長，離開教研這必要的水分和營養(yǎng)，也不會開花結(jié)果。 總的來說，通過教研活動我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。在教研公開活動中，教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流，參與到他們中間一起講故事、游戲等。這就需要老師們花更多的時間、更多的精力、想更多的方法來引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。 二、幼兒的講述能力有待進一步的加強、提高。 在本次活動中一部分的教師對教研課題的理解、把握不是很到位。教師們在活動中都注意把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每個幼兒，創(chuàng)造出一種師生平等，師生互愛，師生互尊的和諧的心理環(huán)境。 三、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境 《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資料，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。在教研公開活動時，大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的 `目標(biāo)，取得了較好的效果。 成績： 一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo) 幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進幼兒的發(fā)展，能否有效的實現(xiàn)這個目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。 每周一次的教研會，是老師們共同學(xué)習(xí)的時間，也是大家在一起增進感情、增強凝聚力的時間。老師們發(fā)言積極，連徐園長也忍不住加入進來，不時的發(fā)表自己的觀點。此次，潘老師依據(jù)《教師行為規(guī)范準(zhǔn)則》，結(jié)合本幼兒園教 學(xué)特點，對老師們的個人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進行了有針對性的培訓(xùn)。所以，我們老師都覺得責(zé)任重大啊。我們所有小伙伴心往一處想，力往一處使，幼兒園怎么會不越辦越好呢？ 幼師是一項特殊的職業(yè)，因為她是祖國苗苗們走出家庭，走進社會后接觸到的最親近的人。相信三位老師一定會不負眾望，成為園長和保教主任的左膀右臂，為更好地推進豫花園幼兒園的教育發(fā)展，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣！ 園所的發(fā)展離不開家長的支持，同樣也離不開每一位老師的努力，所以在新學(xué)期開始之際 ，徐園長希望大家把愿望、意見和建議都以書面的形式提交上來，這也是園長希望園所能健康發(fā)展，增強團隊凝聚力，教師民主參政的一個舉措。 新學(xué)期教研組長的產(chǎn)生，經(jīng)過了個人競聘演講、無記名投票、公開唱票三個環(huán)節(jié)后產(chǎn)生。 每位老師對現(xiàn)在園里的方方面面提出自己的意見和建議。說它是活潑的，因為今天所有的老師從頭至尾都是參與其中的；說它有效，因為徐園長在會前列出的三點會議提要，最后都達到了很好的效果。更多的時候，主任會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，以利于老師們教學(xué)水平的提高。 教研活動總結(jié)篇 8 每周三中午，是我們豫花園幼兒園老師們的教研會。形成小課題后，教研組成員要緊緊圍繞小課題進行研究，做到校本教研有小專題，備課、上課、聽評課都能圍繞小課題。事先確定每周校本教研的課題內(nèi)容，遵循話題問題課題研究流程，圍繞小課題開展研究。確保每周一天的教研日活動的常態(tài)化開展。因此，校本教研要力求實效。與評優(yōu)評先、職稱評聘、量化考核等掛鉤，定期獎勵教學(xué)研究成果。引導(dǎo)教師、教研組把有價值的問題上升為課題進行研究，各校擬定的課題要實、小，管理要簡便規(guī)范，過程性材料要實在完整，體現(xiàn)成長即成果。學(xué)校要采用推薦學(xué)習(xí)理論、師 徒結(jié)對、骨干教師講座、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)等多種形式定期組織教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時有效組織針對教師、教研組所提問題的專題理論學(xué)習(xí)活動，為問題的解決尋求理論幫助和支持，提高教師的理論積淀，讓校本培訓(xùn)切實為教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展服務(wù)。倡導(dǎo)不定時不定點的隨機對話交流制度，確定每周一天的校本教研日制度，開展問題交流研討會等校本教研活動。把具體問題作為研究的起點。為此，我校教研組通過共同商議，建立以下制度：一是建立問題記錄制度。這樣以校為本的校本教研就頗具針對性。 一、校本教研要做到以校為本 校本教研就是要以校為本，站在學(xué)校的角度，立足學(xué)科特點、師情生情、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，圍繞本學(xué)期或階段性開展主題式校本教研。討論主題鮮明，氣氛熱烈，也取得一定的成效。 教研活動總結(jié)篇 7 校本教研大家談活動開展一段時間 以來，學(xué)校各個教研組對校本教研有了本質(zhì)性的認(rèn)識。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 六、下一步工作的四點措施： 教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。這樣的教研研氛圍，不僅加深 了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解！為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論 ，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。 二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。 教研活動總結(jié)篇 6 這學(xué)期，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研小組組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。 本次教研活動開展井然有序，集中展示了大家的研究意識、研究能力、研究水平和團隊活力，語文組教師明確了教學(xué)方向，了解了教學(xué)中的具體策略，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。隨后，市教育局教研室陳運林老師對《如何聽課評課》做出了實質(zhì)性的指導(dǎo)，并與上午的課例相結(jié)合，在場的每 一位都受益匪淺。下午，進行了評課和專家講座。課堂氣氛活躍，小組活動有序，言語生成精彩。接著三位低、中、高年段的語文老師，針對 低年級隨文識字 中年級生本課堂 高年級略讀課文教學(xué) 分別上了教 學(xué)研討課，三