論文答辯開場白-文庫吧資料
2025-04-24 06:23本頁面
【正文】 文的目的及意義。 謝謝！ 第四篇：論文答辯開場白 各位老師，下午好！我叫 +++，是工程管理 02 班的學(xué)生，我的論文題目是《工程監(jiān)理業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，我的論文是在指導(dǎo)老師陳老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處 ,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。本文分成五個(gè)部分： 第一部分是綜述 第二部分是系統(tǒng)分析 第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì) 第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行 最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。 我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！ 5 第三篇：論文答辯開場白 論文答辯開場白 尊敬的各位老師，上午好！我叫 ***，是 **級(jí) **班的學(xué)生，我的論文題目是 ，論文是在 **導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。 總之，在全面實(shí)施教育改革的今天，教師是工作在學(xué)校第一線的主力軍，教師工作積極性的提高很大程度上決定于學(xué)校管理者的理論水平和業(yè)務(wù)能力，對(duì)于不同類型的教師采取何種方法調(diào)動(dòng)其工作積極性也是各個(gè)不同類型學(xué)校所面臨的不同問題，但終其一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性是確保學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針政策能 順利實(shí)施的重要保障，相信每個(gè)學(xué)校管理者都會(huì)根據(jù)不同情況采取不同的措施來調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)作用，教好每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教育的質(zhì)量來自學(xué)校群體對(duì)教育事業(yè)的創(chuàng)造性探索。這樣，青年教師才能又有干勁，又有奔頭，才能激發(fā)他們的工作積極性，也才能保證學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。鼓 勵(lì)青年教師在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，大膽推薦自己，使自己能在優(yōu)秀教師群體中也能脫穎而出。學(xué)校要積極為青年教師的快速成長搭建平臺(tái)。學(xué)術(shù)面前只有真理沒有老少，要鼓勵(lì)青年教師敢于發(fā)表自己思考成熟的學(xué)術(shù)意見，即使錯(cuò)了也應(yīng)該鼓勵(lì)，青年教師也可以成為學(xué)科教學(xué)的主宰。玩是愉樂身心，促進(jìn)健康的有效載體，更何況青年人正值青春年華，活潑可愛的年齡，讓他們換一 3 個(gè)角度思考教育、思考人生，會(huì)頗有意義。他們的一些想法，往往能起到推動(dòng)改革的作用。對(duì)于他們的失誤，學(xué)校不應(yīng)橫加指責(zé)，而應(yīng)幫助他們找出失誤的原因，并規(guī)定改正的時(shí)間。 （三）創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧環(huán)境、改善教師福利待遇 努力改善教師的工作和生活條件 努力提高教師的工資、福利待遇 （四）滿足教師精神需求、鼓勵(lì)教師參與管理 滿足教師自尊和信任、榮譽(yù)和成就的需要 鼓勵(lì)成才，支持教師發(fā)展個(gè)人特長 關(guān)心教師業(yè)余生活 （五）加強(qiáng)心理溝通，和諧人際關(guān)系，提高個(gè)人修養(yǎng) 努力提高教師個(gè)人素質(zhì)、發(fā)揮主觀能動(dòng)性 正確對(duì)待不可抗拒的困難，最大限度的發(fā)揮教師的積極性 （六）搭建教師成長平臺(tái)，建立健全機(jī)制 學(xué)校在培養(yǎng)青年教師方面，要努力創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧，既有競爭又有合作的氛圍，首先要允許青年教師失誤。 （一）正確運(yùn)用各種 激勵(lì)策略 、榜樣激勵(lì)結(jié)合起來是調(diào)動(dòng)教師積 2 第二部分主要講述教師積極性調(diào)動(dòng)的主要途徑及措施極性的重要方法之一 ，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，采取情感激勵(lì)的方法 （二）提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力 領(lǐng)導(dǎo)管理因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班子水平、學(xué)校管理水平、學(xué)校辦
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