浪潮觀后感精選5篇-文庫吧資料
2025-04-24 03:41本頁面
【正文】 —— 其實就是納粹的邏輯，進一步發(fā)展下去，擴展到整個種族的層面，這就是不折不扣的種族主義。此時，“浪潮”開始展露出它納粹的一面：文格爾先生讓學生們起立，一齊原地踏步。 這部由美國真實事件改編而成的德國電影講述了一場名為“浪潮”的微型集權主義運動從游戲般的開場到野火般迅速蔓延，再到不可名狀的狂熱，最后悲劇收場的全過程 —— 雖然這只是一個德國高中里的課程教改實驗，觀眾們得以較為從容的全盤審視之，不過管中窺豹也能以小見大，整個《浪潮》的過程其實就是一個縮微樣本，生動的說明了集權主義運動的特性。 第四篇：浪潮觀后感 從民主到 獨裁的五天 —— 觀《浪潮》有感 我早在民主學者熊培云的評論《世界離獨裁只有五天》里接觸過《浪潮》這部影片，但是完整觀看下來還是感到震驚和難以理解：這是在自由和民主之風吹遍全球的時代里會發(fā)生的事件嗎？這是領略過法西斯主義瘋狂恐怖的作為之后仍然會上演的一出鬧劇嗎？影片給出了肯定的答案，集體無意識來得那樣突然，以至于人們還來不及細細品味集權主義帶來的力量和狂熱就給自己和他人造成了無可挽回的后果。正確、合理地實施隱性課程有助于優(yōu)化學校的的整體育人環(huán)境、提高教學質量、健全學生的人格。這有助于同學們學到真知識，并塑造與完善學生的人格結構。這是隱性課程的非預期性。但一周后，在幾百人的大會堂老師宣告課程 結束，卻有不甘回到現(xiàn)實世界的狂熱信徒不依不饒舉槍相向。 在這部影片中，歷史老師羅恩瓊斯并沒有直截了當?shù)馗嬖V學生那些來自書本上的知識，而是讓學生們通過課內(nèi)外的活動親自體驗、學到知識。但作為存在于有目的的教育活動之中的影響因素，并不意味著對教育過程中的任何一個要素、一個細節(jié)的教育影響事先都能估計到，它也可能是那些難以預期，伴隨著正規(guī)教學內(nèi)容而出現(xiàn)的、對學生起到潛移默化式教育影響的內(nèi)容。 隱性課程是潛藏在課內(nèi)外、校內(nèi)外教育活動中的教育因素。這一切看似發(fā)展的是那么自然。起初這個班級中的學生個性十足、性格叛逆、自由散漫慣了的他們在突然遇到這么一場與現(xiàn)實相去甚遠的試驗時，大部分人表現(xiàn)出的是反感。具有非預期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。 第三篇：浪潮觀后感 《浪潮》觀后感 從隱性課程角度 “隱性課程”是指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。電影里面就是如此：“浪潮”里的人為了使組織壯大，四處涂鴉宣傳，拉攏會員，排斥非會員，為的是滿足自己的欲望，想看到自己的強大受崇拜?？赐觌娪昂?，真的感覺到集體的力量很大，但是集體意 志卻很難把握，只要有一點兒的偏差，整個方向就會偏移，團體就會面臨失敗甚至毀滅?！独顺薄愤@部沒有任何厲鬼魔怪的“驚悚片”揭示的就是這樣一個事實。讓我們感謝這一股“浪潮”，感謝這一急促而振聾發(fā)聵的警鐘，它為你、為我、為我們每一個人而鳴！ 第二篇：浪潮觀后感 在一個現(xiàn)代文明下的 民主社會中創(chuàng)建一個如同法西斯般集獨裁、專制、極權主義于一身的社會組織需要多久？把一群習慣了自由乃至散漫的中學生改造成冷酷而狂熱的新納粹主義者需要多久？答案是 —— 7 天。如果一個組織能夠始終有一高尚的理想作為奮斗目標，而且還能保證每一代領導人都能極其高尚，每一個成員都能有純潔的理想 ，那么這一組織就會對社會貢獻巨大，但是，人活在這世界上，受各種各樣的歷史境況，感情，利益等等的影響，人性的弱點又有多少人能夠克服，現(xiàn)階段人的物質還相當不富足的現(xiàn)實又牽絆著多少人的靈魂，多少人的命運，多少人的生活，多少人的行為！“浪潮”為我們敲響了警鐘，雖說“人人生而自由”，但說出這一句話人類花了萬年時間。起碼，在我看來，蒂姆是弱勢群體，他渴望自我價值的實現(xiàn)，渴望得到尊重和關懷，只是他用了最讓人心痛的方式?? 在對不幸者寄予深深哀思的同時，我也困惑，這一個微型極權主義的形成過程如此 活生生的展現(xiàn)在我的面前，又何嘗不是發(fā)生在我身邊的世界？上課步調(diào)一 致，穿同樣的校服服，做同樣的手勢，強調(diào)紀律和一致性??這些不也正是我們一再被強調(diào)做的事情么？甚至小到社團組織大到政府國家，不也一再強調(diào)這種一致性和服從性嗎？統(tǒng)一的標志、著裝、紀律、制度這些不是在時時刻刻壓抑人們的個性和自由么？于是我開始有瞬間的恐懼，極
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