1月國開中央電大專科教育研究方法期末考試試題及答案大全-文庫吧資料
2025-04-24 01:55本頁面
【正文】 語義，例如好、很好、非常好之類，也可認(rèn)為是具有數(shù)量化特征的指標(biāo)。當(dāng)然允許觀測的隨機(jī)誤差。即反應(yīng)的指標(biāo)能夠度量某刺激所引起的真實(shí)反應(yīng)，而不是其他別的什么，故這種特點(diǎn)又稱為特 異性。 具體的應(yīng)用內(nèi)容有： (1)學(xué)習(xí)與思維活動(dòng)； (2)人際交往活動(dòng)與互動(dòng)行為； (3)思想品德方面的表現(xiàn)等。 具體的應(yīng)用場合有： (1)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察； (2)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的觀察，包括課間 的活動(dòng)、午間的活動(dòng)、課外活動(dòng)時(shí)間里的活動(dòng)等； (3)對(duì)學(xué)生家庭的觀察。 [答案 ]錯(cuò)三、簡答題 ？教師如何正確運(yùn)用觀察法？答：觀察法的主要特點(diǎn)有：觀察的目的性、計(jì)劃性； 觀察對(duì)象的自然性、觀察的客觀性； 觀察的直接性。但二者不能結(jié) 合起來，因?yàn)橐粋€(gè)是定量分析，一個(gè)是定性分析。 [答案 ]對(duì) 之大小。在這種情況下，需采用循環(huán)法，變動(dòng)變量項(xiàng)目或被試的順序，以平衡順序效應(yīng)。 [答案 ]對(duì) 。 [答案 ]對(duì) ，從認(rèn)知上看，分為主觀判斷、客觀接收二種層面。 [答案 ]對(duì) ，其一是以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的假設(shè)性，二是具有轉(zhuǎn)移的性質(zhì)。 ？ (C)C.外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān) ，下面哪種說法是正確的？ (D)，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī) ，下面哪些敘述是不正確的？ (D)越好 ， (A)是在描述或解釋研究對(duì)象時(shí)，所使用的最小最基本的單位。若一位學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績?yōu)?X1＝ 90 分，期中測驗(yàn)成績?yōu)?X2＝ 88分，期末考試成績?yōu)?X3＝ 82 分，那么該學(xué)生的綜合考評(píng)成績是多少？答：用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算： 將平時(shí)作業(yè)成 績?yōu)?X1＝ 90 分，期中測驗(yàn)成績?yōu)?X2＝ 88 分，期末考試成績?yōu)?X3＝ 82分，代入上式，則該學(xué)生的綜合考評(píng)成績?yōu)椋? 90＋ 88＋ 82＝ 86(分 ) 第三篇： 1 月國開（中央電大）?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案大全 2021 年 1 月國開 (中央電大 )?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號(hào)： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學(xué)教育、?？?； 資料整理于 2020 年 9 月 28 日。 四、實(shí)踐題 ，即平時(shí)練習(xí)成績 X期中檢測成績 X期末考試成績 X3。 。它保證總體的每一個(gè)對(duì)象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨(dú)立的。 [答案 ]完全正確三、筒答題 。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。該方法與動(dòng)態(tài)特征描述法的區(qū)別在于，動(dòng)態(tài)特征描述法主要描述客體或事物所具有的能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的行為表現(xiàn)，側(cè)重過程，而靜態(tài)特征描述法則主要描述客體或事物所已經(jīng)具備的靜態(tài)特征和內(nèi)在性質(zhì)，側(cè)重結(jié)果。 [答案 ]完全正確 客體或事 物所具有的靜態(tài)特征，來給“變量”下操作定義的一種方法。 [答案 ]完全正確 ，它所包含的信息就越多越具體，因而就能更明確無誤地與其它事物、特征區(qū)分開來，增加變量和研究的可重復(fù)性，提高研究的內(nèi)部效度。等距隨機(jī)取樣法比簡單隨機(jī)取樣法更簡便，它能在總體的整個(gè)范圍內(nèi)有系統(tǒng) 地抽取樣本，因此，一般情況，其樣本更為準(zhǔn)確、抽樣誤差比簡單隨機(jī)取樣誤差小。分層隨機(jī)取樣法的局限性是要求對(duì)總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學(xué)的分類。 [答案 ]對(duì) 好。包括二個(gè)方面：測驗(yàn)刺激的客觀性、量化的客觀性。 [答案 ]錯(cuò) ，經(jīng)過某種建構(gòu)過程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。 [答案 ]對(duì) ，進(jìn)行客觀而有系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。 [答案 ]對(duì) 、描述離中趨勢的統(tǒng)計(jì)量稱為差異量數(shù)。 [答案 ]對(duì) ，尺度范圍在 7177。 [答案 ]對(duì) ，當(dāng)兩種變量都是正態(tài)連續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關(guān)系，可以用積差相關(guān)法計(jì)算這兩種變量之間的相關(guān)關(guān)系。 反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個(gè)數(shù)，即誤差 (Xi 一 X)的個(gè)數(shù) (B)。 、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析 下列說法中，正確的是 (C)。 一、單選題 ，正確的是 (B)。平衡法主要采用對(duì)比組方法和循環(huán)法。 (3)平衡法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關(guān)變量在整個(gè)研究過程中保持恒定不變。消除無關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1