【正文】 區(qū)級課題在教育局課題年檢 (優(yōu)、中、差 )中獲得優(yōu)秀 ,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊 ,并要在全區(qū)進行表揚 。 。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上 ,給予了有效的引導和幫帶。 四、積極參加教科研工作 ,用理論指導實踐 ,在實踐中提升理論 ,從而推進教育教學工作上新的臺階 ,取得了一定的成果。 ,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征 ,做小專題復習 ,為高三復習打下了基礎(chǔ)。 ,抓好成績差的學生的具體指導工作 ,使班級穩(wěn)定。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn) ,每周至少一次 ,查閱 ,打等第。 ,練習設(shè)計重科學。 (2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日 ,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。 (3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 (1)每周三利用時間固定地進行備課 ,定人定課交流備課設(shè)想。 三、具體工作的落實 、教學進度。 “閱讀”和“寫作”教學為抓手 ,帶動其它方面的教學工作。 二、夯實基礎(chǔ) ,重視閱讀 ,勤勉寫作 ,延伸拓展 ,探索素養(yǎng)的提升 ,強化古詩文和文言知識的積累。 :(1)精心設(shè)計、科學實施高二上學期的語文教學任務(wù) ,提高語文能力 ,強化語文素養(yǎng)。 此外 ,加強了集體備課的力度 ,讓集體備課落得更實。 據(jù)此 ,落實了以下工作 : :(1)學生方面 :課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施 。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力 ,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品 ,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。 (2)多數(shù)學生學習習慣不夠好 ,課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。 一、立足學情 ,分析教材 ,狠抓常規(guī) ,突破課堂 ,尋求教學的高效 :(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下 ,對語文學習的認識尚模糊 ,興趣不夠濃。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。 總之，本人時刻 不忘自己是一個為人師表的老師。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果： 三、個人學習： 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。 教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下 幾個方面： 一、思想方面： 本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志 。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。認真參加學校組織的各項活動。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的 有聲有色，取得大量成績。反對學生做的，我也堅決不做。其身不正，雖令不從。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。 三、班主任工作：全心全意 ，盡職盡責。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學 。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 首先是從語文教學理論和語文教學知識上。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 二、 語文教學方面：虛心求教，強化自我。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。 語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 2020【三】 轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。 在本 學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績。 五、對后進生進行耐心輔導 對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。 再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。 其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。 四、重視營造教學氛圍 首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。 三、進行歸類復習 為使復習盡量做到全面、有條理。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。 二、重視學習方法指導 最重要的學習莫過于方法的學習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。作為六 (2)班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思自己笨學期語文教學工作的得失。 多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。 總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。 及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。 三、遠程教育工作 本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標 。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣 。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪 老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。??愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看 著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。 作為一名班主任，首先要愛學生。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么 ?學生回答：問什么要借劍 ?怎樣借劍 ?最后結(jié)果如何 ?然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。 本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有 23 名同學獲得 a 等。如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用 5 分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。 課后我及時批改反饋。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢 (為了個別后進生重復講解 )，致使有的學生有 機可乘。 課堂上，我認真上課。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自 己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。 語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 2020【一】 本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。 第二篇：語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 2020 大全 教師角色是通過教育實踐活動實現(xiàn)的。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到 、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。 總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。如何進行考前復習 。 三、注意心理輔導，加強學習方法的指導 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一 個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理 。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。 另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時提出具體措施 。要確保學生集中精力學習。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。 (3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習， 而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。 學校語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀精選范文【五】 擔任 24 班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務(wù)，不僅教學任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況 ，以確保 56 個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。 在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，