社科簡報20xx年第4期-文庫吧資料
2024-09-12 15:17本頁面
【正文】 社會發(fā)展學院秦啟文主持的《城市化進程中的失地農(nóng)民轉(zhuǎn)型研究 走出 “ 卷入式 ” 負博弈困境》、文獻所毛遠明主持的《漢魏晉南北朝石刻異體字研究、異體字典及語料庫》、文學院何宗美主持的《明代文人結(jié)社現(xiàn)象與文學流派、文學思潮研究》， 每個項目將獲得資助 8萬元 。 我校獲準資助 11個 項目包括一般項目 4 項，青年項目 4 項 ，西部項目 3 項 。具體情況見下表： 學科分類 課題 類別 課題批準號 課題名稱 成果名稱 課題 負責人 工作單位 證書號 教育心理 國 家 一般 BBA010049 學生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式及其實施策略研究 研究報告 專著 張大均 西南大學教科所 295 教育基本理論與教育史 教 育 部重點 DAB010488 基于網(wǎng)絡(luò)教育實踐的教育基本理論研究 研究報告 專著 唐智松 西南大學教育學院 358 基礎(chǔ)教育 青 年 專項 EHA030432 新中國基礎(chǔ)教育課程改革研究 專著 彭澤平 西南大學教育學院 418 成人教育 教 育 部規(guī)劃 FKB011375 西部地區(qū)成人文盲學習需求導向型掃盲實驗研究 研究報告 專著 歐本谷 西 南大學培訓學院 381 教育發(fā)展戰(zhàn)略 教 育 部重點 DGA010240 當代中國農(nóng)村教育綜合改革的歷史經(jīng)驗、現(xiàn)存問題與發(fā)展對策研究 研究報告 專著 廖其發(fā) 西南大學教科所 237 教育發(fā)展戰(zhàn)略 教 育 部重點 DGB010602 西部貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費非常規(guī)投入體制研究 研究報告 張學敏 西南大學教育學院 239 教育基本理論與教育史 國 家 一般 BAA010040 教育社會學研究范式與學派的關(guān)系研究 專著 研究報告 楊昌勇 西南大學西南民族教育與心理研究中心 219 教育發(fā)展戰(zhàn)略 教 育 部規(guī)劃 FGB011173 西部高等教育與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系研究 研究報告 王長楷 西南大學高教所 157 體育衛(wèi)生美育 教 育 部規(guī)劃 FLB011410 文理藝綜合美育課程創(chuàng)設(shè)及審美化教學操作研究 專著 趙伶俐 西南大學高教所 111 （余應(yīng)鴻） ★社科管理★ 8 9 我校 11 項目獲準 2020 年度國家社會科學基金立項 2020 年度國家社科基金項目評審工作，按照資格審查、匿名通訊評審和學科評審組會議評審等規(guī)定程序，已順利完成。要加強科研管理隊伍建設(shè)，造就一批堅持馬克思主義立場觀點方法、管理理念先進、具備學科專長、組織能力強的科研管理骨干，逐步形成高等學校哲學社會科學人才支撐體系。 ，大力加強人才隊伍建設(shè)。 ，大力改善高等學校哲學社會科學研究條件。 ，大力促進高等學校哲學社會科學研究成果的快速轉(zhuǎn)化。 ，大力促進高等學校哲學社會科學繁榮發(fā)展平臺的建設(shè)。要研究制訂哲學社會科學的中長期發(fā)展規(guī)劃，促進哲學社會科學研究的可持 續(xù)發(fā)展。 五、采取有力措施切實提高高等學校哲學社會科學研究質(zhì)量 ，不斷深化對哲學社會科學重要性的認識。健康的 學術(shù)批評是加強學風建設(shè)、維護學術(shù)尊嚴、提高研究質(zhì)量的重要社會評價手段。加強對學術(shù)評價機構(gòu)、評審專家的監(jiān)督，建立評審專家的信譽制度，促進評價制度的不斷完善，杜絕在學術(shù)評價中徇私舞弊。建立評審結(jié)果的公示制度，接受社會對評審結(jié)果的監(jiān)督。注意培育民間學術(shù)評價機構(gòu)，維護評審機構(gòu)的獨立性和權(quán)威性。建立全程 評價機制，重視哲學社會科學研究成果對于學術(shù)發(fā)展和社會進步的貢獻。 度。對哲學社會科學的各個具體學科要有與之相適應(yīng)的評價標準，對基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、人文科學和社會科學研究要有切合實際的評價尺度。 的分類評價標準。要把是否發(fā)現(xiàn)新問題、挖掘新材料、采集新★社科管理★ 6 數(shù)據(jù)，是否提出新觀點、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量哲學社會科學研究質(zhì)量高低的主要內(nèi)容。要克服重數(shù)量指標輕質(zhì)量指標的傾向，改變簡單以數(shù)量多少評價人才、評價業(yè)績的做法。 四、建立鼓勵高質(zhì)量研究成果的評價體 系 準。 轉(zhuǎn)化機制。建立哲學社會科學研究的信譽制度。按照好中選優(yōu)和透明、公正的原則，進一步完善哲學社會科學研究規(guī)劃、立項、申報、評審制度，選好題、立好項、出好成果。深化科研人事制度和分配制度改革，建立重創(chuàng)新能力、重研究質(zhì)量、重實際績效的人才選拔和激勵機制，建立能上能下、能進能出的人員流動和淘汰機制，不斷優(yōu)化哲學社會科學研究隊伍。建立和扶持一批學科綜合、人員開放、資源集中、成效顯著的新型研究聯(lián)合體，推動高等學校與政府、企業(yè)、民間團體建立緊密的合作聯(lián)系，為哲學社會科學工作者深入社會、拓寬視野、擴大資源創(chuàng) 造條件。突破阻礙研究人員有機組合和資源★社科管理★ 5 共享的學科壁壘、院系壁壘、學校壁壘和區(qū)域壁壘，鼓勵跨學科、跨院系、跨學校、跨地區(qū)、跨國度組合研究力量，形成機構(gòu)開放、內(nèi)外聯(lián)合、良性競爭、優(yōu)勝劣汰、有利創(chuàng)新的研究合作體。 式。要制定鼓勵哲學社會科學創(chuàng)新的政策，經(jīng)費向質(zhì)量高、創(chuàng)新力度大、有利于綜合解決社會重大問題的研究領(lǐng)域和研究課題傾斜。 道研究經(jīng)費投入 體制。要圍繞提高研究質(zhì)量，形成質(zhì)量導向明確、評估監(jiān)督有力、成果轉(zhuǎn)化迅速、組織運行高效的哲學社會科學研究管理機制。教育行政部門和高等學校領(lǐng)導要高度重視哲學社會科學研究工作，形成領(lǐng)導有力、機構(gòu)獨立、責任明確、管理到位的領(lǐng)導體制，為不斷提高高等學校哲學社會科學研究質(zhì)量和創(chuàng)新能力提供有力保證
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