浪潮觀后感-文庫吧資料
2025-04-13 13:04本頁面
【正文】 變成集權(quán)主義，因為集體只能行動，不能決策，這個時候只需要一個人，能夠順應(yīng)并引領(lǐng)大眾的意思即可，不需要這個人有更高的見識，只需要他能夠在眾人面前盡情的表達(dá)。集體主義會壓制精英，因為這些人是對統(tǒng)一和平等最大的威脅。 但集體主義同樣極端危險，排除異己，崇尚暴力，因為集體的奮斗其實是由仇恨凝結(jié)的。老師只要按一下開關(guān)，以后的一切就如滾雪球一般壯大，差點把他自己也卷了進去。 影片一開始，著力描繪了乏味的現(xiàn)實生活，每個地 方都充斥著隨心所欲的個人主義，做什么事情都既艱難又虛無，令人厭倦。在為期一周的實驗中，文格爾被置于至高無上的地位，學(xué)生們對他要絕對服從。 第三篇：《浪潮》觀后感 《浪潮》觀后感 在德國某所高中主題活動 周的“獨裁主義”課堂上，一群自由散漫的學(xué)生們，他們在課上大聲聊天，無心聽講。在絕望中，蒂姆槍殺了一位同學(xué)，并吞槍自盡。在最后禮堂賴訥的演講，并要求將馬爾科這個“叛徒”帶上臺上，一系列瘋狂的舉動來結(jié)束這個獨裁的實驗。甚至連卡羅年輕而玩世不恭的小弟弟也加入進來，甘愿為“浪潮”把門，凡不能做浪潮手勢的人，都不許進學(xué)校。因此也創(chuàng)造出獨一無二的問候手勢。瘋狂地貼 logo、涂鴉標(biāo)志，甚至蒂姆還爬到高層建筑上將其信仰的組織標(biāo)志涂上，并還登上報紙頭條。這也讓錫南充滿熱情去完成這項工作。得到的是賴訥對他提出的請求，為這個組織設(shè)計一個 logo。而卡羅的“變革者”無人響應(yīng)。從她一路上與馬爾科的對話，到班上同學(xué)異樣的神情，還有賴訥 對她的漠視，只在她舉手很久以后才讓她提出想法，這已經(jīng)可以覺察到這個組織對她的態(tài)度的細(xì)微變化。因此，最后決定這個班級用白襯衫加牛仔褲來確立他們的標(biāo)志。也讓他們的步伐一致性奠定了重要條件。一開始有人覺得好玩，有人覺得奇怪，有的人覺得無意義。起初不少學(xué)生的不滿，他用“為了促進血液循環(huán)”等效果來讓學(xué)生接受。因此只有經(jīng)過他的允許，才有資格發(fā)言的簡單規(guī)則，也就能讓人接受了。 回歸我們的電影，發(fā)現(xiàn)專制政府的共同點就是擁有一個核心的領(lǐng)導(dǎo)人物，經(jīng)過票選，賴訥成為這個班級的元首，同時文格爾先生的尊稱也就合乎常理了。翻閱報紙，或觀看電視新聞，又會發(fā)現(xiàn) ，當(dāng)出現(xiàn)問題時，各個部門之間的相互推脫，責(zé)任的相互推卸，一個問題甚至可以七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，把提問人都繞暈了。那么可以說是政府為全能政府，無所不包。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，就我們中國而言，土地為國家所有權(quán)，但相對而言土地的主人（農(nóng)民）只擁有使用權(quán)。那么，筆者不禁想到，我們?nèi)珖髮W(xué)生都必須學(xué)習(xí)諸如《毛澤東 思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 等必修科目，又是否為統(tǒng)治階級對我們提出的一種意識形態(tài)的束縛呢？就筆者淺薄地知識背景下，我覺得這是一種強化的主動授予的理論，我們所學(xué)的課程看似是而非解釋了我們中國的發(fā)展思路，同時又賦予我們幻想，從一開始的社會主義初級階段，一直到現(xiàn)在，我們還是社會主義初級階段。 而且當(dāng)這一科目學(xué)習(xí)得較好的同學(xué)提出建議與自己相悖時，相對成績較差的同學(xué)就會將自己的觀點掩埋掉，會提前自我否定。即使說錯，或者觀點幼稚，抑或五花八門的奇思妙想，得到的是老師“具有創(chuàng)造性”的肯定回答。下課回來后，他將課桌重新擺放，由圓桌式小組討論的形式換為一與一的同桌模式，也就是我們中國普遍的學(xué)生模式。那“獨裁”是否為更高一層的境界呢？瀏覽各自的注解可以發(fā)現(xiàn)，“獨裁”抑或能翻譯為”專制“，“獨裁”涉及的對象與范圍應(yīng)該為“專制”之內(nèi)，固有“獨裁專制”的制度一說，而不是“專制的獨裁制度”。筆者認(rèn)為，這跟專制應(yīng)該有共通之處，他們一樣可以擁有極大的權(quán)利力，甚至到可以達(dá)到修改法律的境界。最后當(dāng)賴訥解釋道，“獨裁”來自希臘語，即自我統(tǒng)治，“獨”即自我，單獨；“裁”即統(tǒng)治、權(quán)力。 姓名 :楊洋 班級：工程管理 1 班 學(xué)號： 20210633 第二篇：《浪潮》觀后感 《浪潮》觀后感 看完電影，心情隨著電影的發(fā)展而不斷起伏。有時我們會因為旁人的喜惡來決定自己的喜惡，有時我們會去貶低那些我們心底本來喜歡但別人不屑的東西，有時我們明明是贊同別人的觀點，卻為了突出自己的不同而進行強烈反駁，這恰恰就是“同質(zhì)化”的可悲之處。 人類需要同質(zhì)化，需要集體歸宿感。他需要一種歸依感，盡管這種歸依感是虛無的，但只要他覺得自己是混在人群中的人，他并沒有被人群拋棄，那么他就得到了滿足。 我記得曾經(jīng)不知從哪本書里看到過這樣一句話：人類是一種需要同質(zhì)化的生物群體。例如蒂姆，假若不是“為了浪潮”，他斷沒有勇氣爬到那棟 高樓上涂上超大號的浪潮標(biāo)志。當(dāng)他用口號“行動鑄造力量”鼓動學(xué)生們?yōu)槔顺边@個班集體做些什么時，他們
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1