教育的姿態(tài)讀后感心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 12:38本頁(yè)面
【正文】 后感心得體會(huì) 4 她已是 80 歲的耄耋老人，有著 60 年的教學(xué)生涯。果然，一個(gè)課間，她來(lái)到辦公室找我，“老師，我撿到了 10 元錢”“哦，是嗎 ?在哪里撿的 ?”“教室外面。我觀察小美的變化，剛開(kāi)始她 有些不相信自己的耳朵，后來(lái)她低下頭想了好久，像是下決心似的?！蔽仪那恼伊藥讉€(gè)同學(xué)了解情況，小美家里比較困難，平時(shí)很節(jié)儉的，這兩天突然大方了，買了不少零食吃。我心里一驚，不會(huì)吧 ?這個(gè)學(xué)生很文靜，不會(huì)做出這樣的事吧 ?表面上我不懂氣色的說(shuō)，“不要亂說(shuō)，我相信她不是這樣的人。一棵小樹尚且需要修枝剪葉，才能茁壯成長(zhǎng)，何況是一個(gè)人呢 ?所以對(duì)待孩子的錯(cuò)誤我們要有一顆包容的心 。 現(xiàn)在的孩子受社會(huì)大環(huán)境的影響，普遍面臨道德缺失，情感冷漠。這在今天也是極力倡導(dǎo)的。 從前言開(kāi)始，就能感受到一位從事教育工作 60 年的老教師的赤誠(chéng)之心，她對(duì)孩子的愛(ài)是熱烈的，是深沉的?！痹肝覀兠恳晃唤逃ぷ髡叨寄芟裼阡粝壬菢?，在教育這條道路上永遠(yuǎn)保持行走的姿態(tài)。我想走近于漪先生，細(xì)讀《教育的姿態(tài)》讓我們更加堅(jiān)定“用心耕耘，以期收獲”的教育理想。而從內(nèi)部打破，則是一條鮮活的生命。所以我們?cè)诮逃行枰ゾ次访课粚W(xué)生的生命，遵循他們的成長(zhǎng)規(guī)律施 以切合身心發(fā)展的教育。但在這里我們需要切忌的是，于漪老師所說(shuō)的“細(xì)水長(zhǎng)流”是指有教育行為的循循善誘而并不能把撒手不管看成靜待花開(kāi)。小高這個(gè)個(gè)案，很大一部分原因是她將自己的心門封閉了起來(lái)，誰(shuí)都走不進(jìn)去，那既然如此，我就只能從微小的地方入手?！? 那天回去，我把廣州買的特產(chǎn)拿了一些給小高，我塞進(jìn)她的口袋假裝隨意的說(shuō)：“張老師去廣州出差，給你帶了點(diǎn)吃的。教育不是你今天種子撒下去，明天就長(zhǎng)出來(lái)，那是不可能的?！笔前?，曾經(jīng)的我們是“人類靈魂的工程師”、我們是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，但現(xiàn)在的教育環(huán)境下，老師卻并沒(méi)有那么的“神圣不可犯”，不夸張的說(shuō)教師成了“高?！甭殬I(yè)，我們甚至在自己的權(quán)益被侵害時(shí)也無(wú)法得到合理的維權(quán)，我們有了些許抱怨，我們開(kāi)始對(duì)那些因原生家庭出現(xiàn)問(wèn)題而無(wú)法救贖的的孩子感到無(wú)力與迷茫，我們開(kāi)始思考真的是“選擇了教師就是選擇了高尚”嗎 ? 在機(jī)場(chǎng)，我和從事學(xué)生心理研究的郭老師閑聊，說(shuō)起了班里滿是負(fù)能量令我擔(dān)憂的小高，他的一句話卻讓我醍醐灌頂，一下子清醒不少，郭老師說(shuō)：“所有的心理輔導(dǎo)都是建立在信任上的?！蔽蚁脒@是對(duì)教育對(duì) 神圣的定義，這會(huì)使每一個(gè)教育工作者對(duì)自己從事的事業(yè)肅然起敬。作為一名年輕的教育工作者我感動(dòng)于于漪先生對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和崇高的使命感，在字里行間我更深深感受到了老一輩教育工作者希望教育要回歸“愛(ài)”和“人”上，去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神的提升和生命發(fā)展的誠(chéng)意。 愛(ài)，是一本永遠(yuǎn)解讀不完的書，于漪老師精湛的專業(yè)水平、高深的教育思想是常人無(wú)法超越的，但她的信念、精神、品行以及時(shí)時(shí)流露的責(zé)任感和使命感，是我學(xué)習(xí)的榜樣。挨家挨戶走訪學(xué)生家庭，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。 “班主任只有燃燒自己，才能輻射學(xué)生，教育學(xué)生”，她相信，每個(gè)孩子都有向善、上進(jìn) 之心，都有自己的閃光點(diǎn)，她利用各種機(jī)
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