衛(wèi)生支農(nóng)個人總結(jié)范文合集-文庫吧資料
2025-04-13 08:59本頁面
【正文】 了其存在的價值了。首先是知識的難易程度不好把握，往往是這部分知識適合高年級，而對于低年級來說屬于天書，別說興趣了，所云何物都不知。孩子得不到適合他們的知識攝入，我們沒有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價值。 縱觀這十天的支教活動，最大的問題還是準(zhǔn)備不充分。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，他們將受用一生。通過了解大部分學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)方法，尤其是英語，五年級的同學(xué)不知道朗讀背誦的重要性，還是一味的 啞巴英語。 如果有可能我們可以進行家庭教育知識培訓(xùn)，幫助家長解決孩子成長中的問題，營造合理的家庭成長環(huán)境，使孩子有一個校內(nèi)、校外均優(yōu)的環(huán)境來成長。 針對這些問題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展上傾斜，而不能僅僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，品德水平。另一同學(xué) ***學(xué)習(xí)不喜動 手，上課注意力不集中，家中條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境很好，家長對此迷惘。比如，一對雙胞胎姐妹的家庭是開棋牌館的，聚眾賭博肯定會對孩子的發(fā) 展產(chǎn)生不利影響。家庭教育中普遍存在的問題是家長對孩子溺愛，不注意孩子成長環(huán)境的塑造。學(xué)生不能充分利用課余時間，都浪費在玩上，教師沒有最前沿的知識教給學(xué)生。家長、教 師不能給予及時的引導(dǎo)與指導(dǎo)，還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上，不注重全面發(fā)展。優(yōu)勢是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間，這對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)力十分有利，活潑好動的孩子天性得到充分的展現(xiàn)。同學(xué)間經(jīng)常出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，有時還出現(xiàn)高年級欺負(fù)低年級的情況，不懂得謙讓。在以后的活動中，多提供給孩子平臺，讓他們從小就有展示自己的意識，展現(xiàn)自己的天賦與才華。這主要表現(xiàn)在展現(xiàn)自我的意識、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)精神上。這培養(yǎng)了學(xué)生的公德意識與社會責(zé)任感，并且使理論與實踐相結(jié)合，有利于孩子的全面發(fā)展。在活動期前，應(yīng)該把路線確定好，在老師的指引下，學(xué)生能真正的感受到?jīng)]的存在，而不是由學(xué)生帶著老師在村 子里轉(zhuǎn)。即使有美景也引發(fā)不了學(xué)生的興趣。 支教期間開展了“家鄉(xiāng)美景”為主題的調(diào)研活動，活動目的在于帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)美，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。寫讀書筆記，積累好詞好句，了解名家名著，是一個好習(xí)慣，應(yīng)該鼓勵孩子養(yǎng)成并保持這個習(xí)慣。 作文課，一部分學(xué)生寫的很好，文采不錯，一部分學(xué)生根本不知道作文為何物，寫的文章語句不通，有的甚至只有一句話。 一、二年級英語應(yīng)該偏重口語，他們學(xué)習(xí)一些基本生活用語，基本單詞即可，而不應(yīng)教他們系統(tǒng)的英語知識，比如字母、音標(biāo)之類。但效果不好，沒有達到預(yù)期目的。 英語以教字母為主，并穿插一部分簡單口語知識。 篇三：支農(nóng)個人總結(jié) 支農(nóng)個人總結(jié) 暑假，我們進行了十天的支教生活，我主要負(fù)責(zé)一年級，教 一、二年級英語，并教其他課程。有付出，就有收獲。在臨床工 作的同時，組織相關(guān)科室的醫(yī)務(wù)人員，共同學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識，并且為同事們講解專業(yè)技術(shù)知識理論課一堂（麻醉基礎(chǔ)知識及相關(guān)問題）。在診療的病例中，最小年齡 1 歲，最大年齡 71 歲。 我在這個月的時間里，遵紀(jì)守法，團結(jié)互助，努力工作，共完成133 臺手術(shù)麻醉病例，其中椎管內(nèi)麻醉 92 例；靜脈全身麻醉 23 例；氣管插管全身麻醉 14 例；臂叢神經(jīng)阻滯麻醉 4 例。 篇二：醫(yī)院支農(nóng)個人總結(jié) 醫(yī)院支農(nóng)個人總結(jié) 從年月號到年月號，共天，我圓滿地完成了在縣醫(yī)院的醫(yī)療支農(nóng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 八、一年中，我和基層醫(yī)務(wù)人員一起工作和生活，從他們身上學(xué)到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，使患者的依從性更好。 七、通過下鄉(xiāng)幫扶活動，我了解到我國基層醫(yī)療單位存在著設(shè)備簡陋、人員學(xué)歷低、老齡化嚴(yán)重等不足；廣大農(nóng)村居民的衛(wèi)生健康知識有限，對一些常見疾病的認(rèn)識不足，缺乏基本的健康指導(dǎo)等。 六、通過這類活動，使我院進一步了解和 掌握基層醫(yī)療機構(gòu)所和醫(yī)務(wù)人員存在的實踐問題和人民群眾群眾的需求，為我院今后制定相應(yīng)的政策措施提供了更準(zhǔn)確的依據(jù)。 五、下鄉(xiāng)幫扶的醫(yī)護專家與基層醫(yī)務(wù)人員通過共同的工作，建立起了良好的溝通渠道，為今后工作的相互聯(lián)系和合作，落實“雙向轉(zhuǎn)診”打下了良好的基礎(chǔ)，有利于基層醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平的提高，縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)水平的差距，也有利于大醫(yī)院的醫(yī)護專家能更多更深入 地接觸病患，促進科研工作的開展，同時也促進了轉(zhuǎn)診制度的進一步完善。為科室的醫(yī)療工作帶來了方便及提高。將一些國內(nèi)、外領(lǐng)域的學(xué)科新進展帶到基層醫(yī)院，充分發(fā)揮我們的特長，對于住院醫(yī)生、專科醫(yī)生，言傳身教并嚴(yán)格要求，通過典型病例的分析，幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。通過一起共同工作及交流，幫助糾正基層醫(yī)務(wù)人員一些錯誤的觀念和診療技術(shù)，對規(guī)范和提高他們的診療 行為起到了很好的作用。幫助了基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和衛(wèi)生站逐步建立和完善了各項的工作制度和各項規(guī)范。為開展腫瘤相 關(guān)工作，合理安排門診、病房工作，共完成門診 723 余人次，查房 750 余人次，開展病案討論34 例，疑難病例會診 78 余次，搶救危重病人 42 人次，以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿意的治療。同時我也親身感受到了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀，收獲、
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