【正文】 讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 四、教學目標 會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。但是由于年齡小，學生接受能力有差異、基礎有好壞，因此還要因材施教。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中應用數(shù)學的意識。 第十單元：認識分數(shù)，主要理解分數(shù)的意義，即把一個整體平均分成若干份，取其中一份或幾份用分數(shù)表示，正確計算簡單的同分母分數(shù)加減法。第八單元：觀察物體，主要引導學生從正面、側(cè)面和上面觀察物體的形狀。 第六單元：使學生初步掌握長方形和正方形的特征，理解長方形和正方形周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計算方法。 第四單元：理解加和減的算理，掌握筆算方法，提高學生的計算能力和解決問題的能力。 第二單元：認數(shù)內(nèi)容包括多位數(shù)的讀寫法，大小比較，能用千或萬作單位的數(shù)，及數(shù)的產(chǎn)生，求近似數(shù)等。 二、教材分析 全冊共分 11個單元 第一單元：要求學生熟練地口算商是整 十、整百數(shù)的除法，會筆算一位數(shù)除二位數(shù)的除法。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。重視有效的小組 研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。強化學生的問題意識。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?？臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算 。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心 。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。形成初步的創(chuàng)新意識和 實踐能力。并能用這些詞語描繪物體所在的方向 。 結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。 在具體情境中 ，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。初步形成獨立思考和探索意識。 二、教學目標 結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。對學習基礎較差，接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考 問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法。我擔任的三年級三班有 28 名學生，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題 。 統(tǒng)計與概率：可能性的大小。 實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的 關(guān)系 。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 。 空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸 ?？谒愠朔ǎ簝晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算 。簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算 。 數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識 。 ，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。 ，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。 ，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。 ，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。 (三 )數(shù)學好玩 本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。 “周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。 (二 )空間與圖形 “觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。會計 算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題 。 “認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù) 。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。 “年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法 的多樣化，并能選擇合適的計算方法。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。 “乘與除”在這個單元中學生主要學習 (百以內(nèi) )一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣 。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。 小學三年級數(shù)學上冊工作計劃 4 一、教材分析 本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元。 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 ，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 四、主要教學措施 : 重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1 分 =60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 ，初步建立 1 千米的長度觀念，知道 1 千米=1000 米 。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長 。 (分母小于 10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算 。 三、教學目標 : 這一冊教材的教學目標是，使學生： 、減法，會進行相應的估算和驗算。根據(jù)《標準》關(guān)于空間與圖形的教學目標，在第一學段要求學生能估計一些物體的長度，并進行測量。 這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。 ，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。 (4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。 (2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念， 在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容 (27 課時 )，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。 ，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 小學三年級數(shù)學上冊工作計劃 3 一、班級分析 本班共有學生 32 人 ,其中男 12 人 ,女 20 人 ,學生已使用了兩年的新課標教材，對一些基