【正文】 數(shù)學(xué)啟蒙活動，培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等。每周、周的下午進(jìn)行奧爾夫音樂活動。 特色活動教育方面： 通過每周、周的下午進(jìn)行分享閱讀活動 。 初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色 彩的變化與統(tǒng)一美 。 藝術(shù)方面目標(biāo)： 讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏、不同的情趣。 初步學(xué)會大膽地、有效地表達(dá)自己的愿望、意見、和創(chuàng)造力。 能及時收拾和整理小型體育器械。 掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結(jié)友愛，愛護(hù)公物 。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 健康衛(wèi)生方面目標(biāo)： 具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。 培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。能在角色分配中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事 科學(xué)方面目標(biāo)： “數(shù)學(xué)啟蒙“也是我園特色課程之一，它的難度明顯大于我們平常的數(shù)學(xué)活動，我班已實施了一個學(xué)期的“數(shù)學(xué)啟蒙”課程，從孩子的表現(xiàn)看來，大部分都能夠被接受和了解。 故事表演方面：加 強幼兒在表演中運用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言，進(jìn)行創(chuàng)作性表演 。能主動認(rèn)讀環(huán)境中的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察、模擬能力 。都能仔細(xì)觀察圖書中的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容，理解圖片和情景中展示的事件順序，并進(jìn)行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述，所以這方面做起來比較容易些。會圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話內(nèi)容。主動與同伴、成人交流，能大方地在集體面前說話。 注意孩子的安全，并加強自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。 衛(wèi)生保健工作方面： 按期按質(zhì)做好衛(wèi)生消毒工作， 確保幼兒的身體健康。 愛護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。 學(xué)會整理己使用后的學(xué)具、玩具及自己的書包。 能根據(jù)需要自覺喝水、入廁，會便后沖水、洗手。 能按時安靜入睡、睡姿正確 。 三、學(xué)期目標(biāo) 日常生活方面： 在集體活動時守秩序，不擁擠。 運用長資源，配合幼兒園做好保教工作。 繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活 習(xí)慣，增強自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識 。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。定期與不定期地召開班務(wù)會議，互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，班上老師總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己 之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲 !我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃?；顫姟⒑脛?，喜愛體育運動，動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)。由于個別幼兒的月份較小，故幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平存在著較大的差異性。因此，這學(xué)期我和陳老師將要更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。許老師被分到了其他班級，陳老師被分到了我們班 。上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。形成良好的“家園對話互動”。 七月份： 認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。 配合園里做好特色班匯報工作。 開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。配合園里做好“六一”演出活動。與班上的同伴要友好團結(jié)，不隨意說 我不和你玩 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 五月份： 開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動用英語向老師和他人問候。 學(xué)習(xí)控制自己的情緒， 不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評估工作。 開始安排值日生，每日兩名幼兒。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，減少能力差異。 能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。 (四 )鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。 (二 )與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。 四、家長工作： (一 )做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。 (三 )班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。 (二 )熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。 (3)能分清自己和他人的物品， 不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 社會性行為 (1)能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。 (2)引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。 (4)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。 (2)知道自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。 (5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。 (3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。 (5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂 藝術(shù) (1)進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。 (2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。 (8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。 (6)活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。 (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 (4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。 (4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 (5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 (二 )家長情況分析 家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。同時，不愿主動參與集體活動。需要教師給予重視。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。學(xué)期初， 我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。整理各項檔案資料。 五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。 (六 )每月計劃：三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體 的好習(xí)慣。“六 ?一”期間做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。 ，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。 ，我們不僅會口頭傳達(dá)，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。在本期，我們?nèi)匀灰?做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作 (要多了解幼兒在家情況 )、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后，做到及時的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動。 自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。 學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 音樂： 能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。 關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄 。 能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意 識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決 。 能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。 樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣 。 喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整 。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話 。不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 不挑食、常喝水、氣溫變化時知道 增減衣服 。 學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 (五 )教學(xué)目標(biāo) (五大領(lǐng)域 )： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，如每 次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識 。 (四 )安全工作方面： 安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求 老師工作做得更細(xì)心些，要結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護(hù)意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線 。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀(jì)律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀(jì)律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，并對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。 。如開展氣象臺、觀察角等活動。 、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。 ，力求做到充分的準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一堂課的教案 ,讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時做好經(jīng)驗總結(jié)，并要努力地提高自身素質(zhì)，以提高我們的教學(xué)