【正文】 獻。訂閱了大量有關資料，認真學習使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。本人教學經(jīng)驗豐富，能有機結合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學和訓練中，做到教書同時又育人。多年來都任高三級體育教學與術科高考訓練的備課組長工作。本人具有較強的指導中專畢業(yè)生 進行教學實踐的能力，分別帶體育運動學校的學生到中小學實習。 本人能從 實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養(yǎng)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性，分類推進，管教管導，全面發(fā)展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統(tǒng)化。 本人多次市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。在 教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導，講練看結合。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。 教育教學水平高，能力強，勝任高中至大學及運動隊的體育教學和訓練工作。掌握本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓班。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育 法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨 三個代表 思想為指南開展教育教學工作，認真指行黨的教育方針、路線，有強烈的事業(yè)心和責任感，以身作則、為人師表， 10 年以來辛勤耕耘、默默奉獻。 一、思想政治方面 具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。由于本人有強烈的責任感和事業(yè)心及強硬的教學能力，多年來一直擔任高三級體育教學工作，并主要負責體育類高考學生的訓練指導工作。 1993 年剛畢業(yè)第二年就教高三，是當年高三級最年輕的教師。從教 10 年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任工作 7 年， 1998 年被評為中學體育一級教師，現(xiàn)申報中學體育高級教師職稱。 第三篇：高級教師述職報告 高級教師述職報告 楊楊，男， 1968 年 10 月出生， 1993 年本科畢業(yè)于大學體育學系的體育教育專業(yè)，獲教育學士學位。 四、工作業(yè)績 個人榮譽 市義務教育教材選用委 員會委員 市品德學科中心組骨干成員 區(qū)政府嘉獎 區(qū)未成年人思想教育先進個人 區(qū)青年骨干教師 區(qū)品德學科基地研究員 校品德學科教研組長 參加市骨干教師培訓 校師德標兵 校優(yōu)秀教師 課堂教學 《我愛爺爺奶奶》 獲全國品德學科錄像課評比一等獎 《爺爺奶奶好》 參加市優(yōu)質(zhì)課的展示教學 《有多少人為了我》 區(qū)級研究課 《思想家孔子》 區(qū)級調(diào)研課 《祝你生日快樂》 區(qū)級觀摩課 《我愛爺爺奶奶》 區(qū)級錄像課觀摩 《平安回家》 區(qū)級教學研討課 指導青年教師 指導張志霞老師參加市品德學科新秀杯評課獲三等獎 指導袁萃老師參加區(qū)品生、品社賽課獲一等獎 指導蔡紅玉老師參加區(qū)品生賽課獲二等獎 課題研究 參與全國十五教育教學規(guī)劃國家重點課題分課題小學綜合課程教學的開發(fā)與實驗的研究，主持學校子課題 《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，擔任課題組組長，此課題已于 XX 年 5 月順利結題 參加省級重點課題《小學德育課程實施的現(xiàn)狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進行中 主持學校品德學科市級課題 《小學品德課程課堂教學中學生學習方式的研究》，此課題正在進行中 論文、案例獲獎和發(fā)表情況 (1)論文 《捕捉品德與社會教學中的節(jié)外生枝》 獲中央教科所論文評選二等獎 《課堂與生活》 獲中央教科所論文評選二等獎 《節(jié)外生枝也精彩》 獲省師陶杯教育科研論文三等獎 《體驗教育 思品教學中的新理念》 獲市論文評選三 等獎 《讓藝術走進品德教學的課堂》 獲區(qū)論文評選一等獎 《讓學生動起來，讓課堂活起來》 獲區(qū)論文評選三等獎 (2)案例 《家里的煩心事》 獲省優(yōu)秀教學案例評選一等獎 《家里的煩心事》 獲市優(yōu)秀教學案例評選一等獎 《規(guī)則是怎樣來的》 獲市案例評選三等獎 《過新年》 獲市案例評選三等獎 《善待課堂質(zhì)疑》 區(qū)案例評比一等獎 (3)發(fā)表 《爸爸媽媽我想對你說》 發(fā)表在省編《品德與社會》第十冊教參中 《我是志愿者》 發(fā)表在省編《品德與社會》第十一冊教參中 《我愛爺爺奶奶》 發(fā)表在《課改背景下中小學學科教學典型案例的研究》一書中 《鎮(zhèn)江，我為你驕傲》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《鎮(zhèn)江特產(chǎn)》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《可愛的家鄉(xiāng)人》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《四大名旦》 被學校京劇校本課程錄用 綜上所述，我自認為符合中學高級教師的任職資格。參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課 題組的骨干成員 目前正主持學校品德學科市級課題的研究工作 扶持后輩共同進步。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內(nèi)把自己了解到的、學習到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。 深入研究大膽創(chuàng)新 經(jīng)區(qū)教研室的推薦，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動 :與品德學科的專家零距離的接觸，走進品德教學名師的課堂，同行之間面對面地對話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學能力，讓我在品德學科的教學和研究工作中看得更多，走得更遠。 在品德學科的教學中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將品德教育寓教于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚人格和良好習慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。但是最基本 、最經(jīng)常的形式，應該是日常教學，而品德學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應該潤物細無聲地讓學生在親歷中感悟。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。我所教的班級班風好、學風正，均是校級、區(qū)級的先進集體，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績 。讓每一個孩子都有成功的體驗。 平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、 體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆真金，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)成材。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀 態(tài)。 人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這 更是我自主管理班級的核心所在。對于班 主任工作我一貫堅持做到 : 人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境 班級是學生學習、成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工 作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。在抗擊非典這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在全國各族人民眾志成城，抗震救災的工作中，也很好地體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的風范。為了能給學生一桶水，一直以來我不斷地給自己充電加油，20xx 年 6 月取得南京師范大學漢語言專業(yè)大專文憑， 20xx 年 7 月取得本科學歷，還分別取得了《江蘇省職稱計算機中級》證書，《信息技術與教育》證書， 《教育技術能力》證書，《普通話考試》合格證書等，20xx 年取得小學高級教師資格，至今已滿七年。 中小學高級教師述職報告 做一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結為師徒，指導幫助她們成長，她們現(xiàn)在已都是學校的骨干教師了，能夠得心應手的勝任學校的教學工作，并取得了很多成績。 參加了國家教育部舉辦的第一期中小學京劇進音樂課堂音樂教師培訓班 .,為期五天 參加小學教育專業(yè)本科自學考試 ,成績合格 參加全國計算機等級考試一級 B 職稱計算機考試合格 參加信息技術與課程整合考核成績合格 參加省中小學教師信息技術與教育考核成績合格 參加普通話考試獲二甲 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習，成績突出。 國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中 ,賞識教育在音樂教學中的應用 ,獲三等獎 市級在藝術教育科學論文文選中 ,少兒舞蹈教育 的素質(zhì)教育功能獲 三等獎 在課改論文評比中賞識教育在音樂教學中的應用獲三等獎 區(qū)級在第二屆案例評比中 ,音樂課堂教學中學生自主學習 ,審美意識的培養(yǎng)獲一等獎 在第二屆課程故事評比中 ,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎 在十二屆論文評比中 ,淺談少兒歌舞應注意的成人化問題 ,獲二等獎 在區(qū)讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎 校級文章給孩子的 38 封信 ,在學校三大活動讀書報告會中 ,獲最佳創(chuàng)意獎 . 教學基本功比賽。 優(yōu)秀公開課。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養(yǎng)學生綜合音樂能力的研究，做好 課題的研究工作。 最后自從 20xx 年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學習。在教學上，有疑必問。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。 首先認真?zhèn)湔n。 二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關藝術工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。自 04 年開始我報名參加了南京師范大學的小學教育自學考試本科班，于 20xx 年取得了本科文憑。 20xx 年，我被評為小學一級教師，至今已有五個年頭。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，作為品德學科的骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，還積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學結對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導和幫助下，越來越多的青年教師在品德學科的教學中脫穎而出，成為這個學科的主力軍。 任現(xiàn)職以來，作為課題組長，我主持了學校品德學科國家級課題《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，并與 XX 年 5月順利結題，積累了大量的研究資料和實踐經(jīng)驗 。多年來，我還一直擔任學校品德學科的教研組長，組織開展學校這 一學科的教研工作。 充分挖掘品德學科的各類資源，發(fā)揮教育的功能，共同參與學生的教育活動在我教育教學中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，加強對孩子的道德品質(zhì)教育，我充分挖掘社會資源，發(fā)揮社區(qū)教育的功能，聘請了離退休的老干部、老教師，請他們利用節(jié)假日、放學后、紀念日等時間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一起參加社區(qū)活動，在學習和活 動中潛移默化地對孩子進行思想教育，尤其是對那些道德品質(zhì)相對落后的孩子而言，更是如同一場場及時雨，凈化了孩子幼小的心靈。多年來，我一直從事品德學科的教學，參加各級各類的賽課均獲獎，還多次承擔了市、區(qū)品德學科的公開教學工作，潛心于品德學科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格。 三、教學工作 勤勉教學成績突出 學校的德育教育無處不在、無時不有。我所教的學生道德品質(zhì)高尚、基礎知識扎實、行為習慣規(guī)范、自主能力很強。 多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。努力