【正文】 完善對教師評價辦法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，注意課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)引導(dǎo)作用。注重過程評價，各班級為學(xué)生建立成長記錄。 （五）實(shí)施多元評價，構(gòu)建評價新體系。讓每一名學(xué)生有更多的個體有效學(xué)習(xí)時間自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學(xué)生的即時學(xué)習(xí)狀況，盡可能的幫助每一名弱勢學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”“三清 —— 即周周清、日日清、堂堂清”，促進(jìn)師生的共同成長。堅(jiān)持“先學(xué)后教、先做后教、以學(xué)定教”以及課堂“六讓”原則，設(shè)計(jì)了“自學(xué)嘗試、展示交流、當(dāng)堂鞏固”三個環(huán)節(jié)，并從目標(biāo)的有效性 、師生課堂時間使用 的有效性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性、學(xué)況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關(guān)注的有效性、生命體驗(yàn)的有效性七個方面，精心的設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。將定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學(xué)的實(shí)施情況，并作好各項(xiàng)情況的登記工作。養(yǎng)成題后反 思的習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)生牢固掌握“雙基”，促進(jìn)知識有效遷移，溶化對問題的理解。各科教師要針對學(xué)科不同的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的細(xì)致的畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。 (三 )加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。根據(jù)后進(jìn)生存在的問題，制定出學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及措施，要求各班主任結(jié)合實(shí)際，制定出本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的計(jì)劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，包合同、定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位后進(jìn)生提高成績，同時加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位后進(jìn)生家長進(jìn)行座談、交流、協(xié)商，共同做好后進(jìn)生的幫教工作。 抓兩頭帶中間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，每位教師要對學(xué)生有一個清晰的了解，有計(jì)劃，有針對性地對這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識補(bǔ)缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實(shí)處加強(qiáng)對后進(jìn)生的培養(yǎng)和心理指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì) 平時應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。 （二）加強(qiáng)對學(xué)生的管理，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。改進(jìn)教學(xué)的措施：針對上述存在的問題，提出今后的改進(jìn)措施。質(zhì)量分析：通過對檢查的分析能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)， 為今后改進(jìn)課堂教學(xué)提供依據(jù)。所有教師樹立集體意識，輔導(dǎo)立足于對學(xué)生整體發(fā)展有利的原則，本科目的輔導(dǎo)不能影響學(xué)生其它科目的上課。 ⑸課下輔導(dǎo)：加強(qiáng)輔導(dǎo)，研究輔導(dǎo)，進(jìn)行有效輔導(dǎo)，課下輔導(dǎo)要有針對性，應(yīng)側(cè)重于通過課下輔導(dǎo)激活學(xué)生內(nèi)在的潛力。每門學(xué)科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)教師自己選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練、習(xí)題集等做為第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行批改，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效的精神，控制學(xué)生每天的作業(yè)量，力求做到減負(fù)增效。 ⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，研究作業(yè)，實(shí)行有效作業(yè)，教師要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，有個性化，避免作業(yè)布置的隨意性。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。堅(jiān)持集體備課與個人備課相結(jié)合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學(xué)水平，課堂教學(xué)后要及時審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行反思，寫好課后反思。 ⑵備課：備課項(xiàng)目要齊全，書寫工整，用規(guī)范字，教學(xué)過程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期教改思路，體現(xiàn)“太谷教學(xué)”課堂教學(xué)改革的思想，體現(xiàn)教師、學(xué)生課堂的實(shí)施情 況，備課要超前，備課次數(shù)要充足，注重備課的實(shí)效性，杜絕照抄照搬空洞教案。 ⑹加強(qiáng)特色課程的檢查和實(shí)施，利用不同形式的措施，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的提高，對音樂、美術(shù)、體育的特色課程繼續(xù)督導(dǎo)檢查，力求更完善。 ⑸加強(qiáng)勞動紀(jì)律的管理，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)課堂，酒后上課，擅自調(diào)課（停課）等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。 ⑷統(tǒng)一規(guī)范各科教學(xué)進(jìn)度。 ⑵做好每月的作業(yè)檢查，規(guī)范教師批改作業(yè)的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助教師促進(jìn)課堂實(shí)效的提高加強(qiáng)對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。 抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。 繼續(xù)加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理 嚴(yán)格按照上級對課程 的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識，實(shí)現(xiàn)堂堂精彩，課課真實(shí)。 三、主要工作措施： (一 )抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。做好三項(xiàng)服務(wù)：一是 為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，二是為教師教學(xué)服好務(wù)，三是為學(xué)生發(fā)展服好務(wù)。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心，充分實(shí)行太谷教學(xué)模式提高教學(xué)效益。 以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，精細(xì)務(wù)實(shí)抓教學(xué) ,傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學(xué)教導(dǎo)處為全體教師服務(wù)的思想，堅(jiān)持以教師和學(xué)生的成長為己任，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，謀求各項(xiàng)工作的新突破。 上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期初， 第 14 頁共 15 頁我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。 二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié) (請你關(guān)注： )本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。 為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的 教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計(jì)劃。 各編輯部之間加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，定期組織業(yè)務(wù)研討，把辦得好的刊物的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，取長補(bǔ)短，使學(xué)報的整體水平有所提升。 組織編輯積極參與《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科技期刊的編輯與出版》的課題研究，提高編輯的網(wǎng)絡(luò)出版能力，加快學(xué)報的數(shù)字化出版進(jìn)程，擴(kuò)大刊物的影響。 五、 XX 年主要工作思路 學(xué)報的最核心工作就是提高刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量和水平，提升刊物的學(xué)術(shù)競爭力和 影響力。 編輯定期培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研討、考核制度有待于進(jìn)一步完善。 由于各學(xué)報學(xué)科、語種、刊期不同，辦公地點(diǎn)分散、出版周期不同等，各學(xué)報之間的聯(lián)系和工作交流不夠，班子成員與群眾之間的聯(lián)系和溝通不夠。 四、存在問題和不足 期刊的學(xué)術(shù)競爭力和影響力有待于進(jìn)一步提高。 以各版本為單位，進(jìn)行編輯工作專題研討，幫助年輕編輯提高編輯業(yè)務(wù)水平。 （ 4）在 XX 年中國高?？萍计诳瘍?yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀個人評比中，高等 學(xué)校化學(xué)學(xué)報編輯部，吉林大學(xué)學(xué)報（工學(xué)版）編輯部獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，吉大學(xué)報總編王麗獲優(yōu)秀主編。 （ 2）高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報獲 XX 年全國百強(qiáng)科技期刊。編排質(zhì)量均控制在優(yōu)秀以內(nèi)，準(zhǔn)期率為 100%。 二、圓滿完成工作任務(wù)，在國家和省市評比中獲獎 工作情況 XX 年吉林大學(xué)學(xué)報（理學(xué)版）、（工學(xué)版）、（醫(yī)學(xué)版）、（地球科學(xué)版）、（信息科學(xué)版）按時出版 30 期，其中基金項(xiàng)目論文占 95%以上。 XX年版中國科技期刊引證報告（核心版）公布的同學(xué)科期刊影響因子排名中，吉大學(xué)報（工學(xué)版）進(jìn)入本學(xué)科前 10 名。因此， XX 年各版本學(xué)報發(fā)表校外優(yōu)秀稿件的比例與去年相比有所增加，有些版本達(dá)到 50%。 一、確?？锏膶W(xué)術(shù)競爭力和影響力穩(wěn)中有升 學(xué)報是我校學(xué)術(shù)創(chuàng)新體系的有機(jī)組成部分，是向社會各界展示高?？萍汲晒ν饪萍冀涣髋c合作的平臺和窗口，是衡量高校學(xué)術(shù)水平、知識創(chuàng)新能力的重要評價指標(biāo)。 XX 年，天井山自然科學(xué)館在積極推進(jìn)科普工作的同時，將努力爭取涉外活動項(xiàng)目，為推動韶關(guān)地區(qū)乃至廣東省科普教育工作貢獻(xiàn)力量！ 第 10 頁共 15 頁二〇一四年三月八日 第四篇：自然科學(xué)學(xué)報編輯部 XX 年工作總結(jié)吉林大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報 XX 年工作總結(jié) XX 年是學(xué)校“內(nèi)涵建設(shè)年”，也是學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整，將吉大學(xué)報（ 5各版本）、高化學(xué)報和仿生學(xué)報組建成一個機(jī)構(gòu)自然科學(xué)學(xué)報的第一年。 根據(jù)科學(xué)館附近的居民多為林場職工和家屬以及自然村村民、人員相對較為集中的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有科普長廊、天井山自然科學(xué)館、科普宣傳欄、一所小學(xué)和一所幼兒園的教育優(yōu)勢，與南嶺國家自然保護(hù)區(qū)大頂山管理處和廣東天井山國家森林公園聯(lián)合開展森林生態(tài)科普教育、衛(wèi)生保健教育和安全教育等普及教育活動。 6 月 1 日月至 7 月30 日，天井山森林生態(tài)科普文化節(jié)期間，向公眾宣傳地學(xué)科普和森林生態(tài)科普知識，增強(qiáng)人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛護(hù)大自然的意識和責(zé)任心，受眾約 2300 人次； 6 月 11 日至 7 月 5 日，開展 XX 年“建設(shè)生態(tài)文明，保護(hù)綠色家園”科普宣傳活動，讓久居城市的青少年走出教室，走進(jìn)森林，多方面、多角度認(rèn)識和了解廣東的生態(tài)屏障 —— 天井山，了解自然資源、生態(tài)環(huán)境與人類的關(guān)系，增強(qiáng)青少年的環(huán)境意識和環(huán)保責(zé)任感，參與活動學(xué)生 120 人次； 7 月 23日，開展 XX 年“走進(jìn)天井 山，了解現(xiàn)代林業(yè)”夏令營活動，使來自廣東省林業(yè)廳的 40 名職工子弟對林業(yè)資源概況和生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀有了感性的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)林業(yè)生態(tài)保護(hù)意識和環(huán)保責(zé)任感。 第 9 頁共 15 頁 XX 年，本館接待人次為 1290 人次，開展和參加科普宣傳活動 5 次，科普受眾達(dá)近 3000 人次，發(fā)放科普宣傳資料 2500余份。二是以科普月、科技周宣傳活動為契機(jī)，結(jié)合“世界地球日”等活動日，開展 XX 年“地球日”科普活動和XX 年“建設(shè)生態(tài)文明，保護(hù)綠色家園”科普宣傳活動等主題科普宣傳活動，為公眾提供科普講解服務(wù)，送上科普文化大餐。一是為本館專業(yè)技術(shù)人員提供科技知識培訓(xùn)機(jī)會和搭建科技交流平臺，組織科普工作人員和科普志愿者參加科技交流與各類培訓(xùn)活動，提高本館科普“軟”實(shí)力。本館對《綱要》的實(shí)施工作高度重視，把提高全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)納入工作計(jì)劃，成立了《綱要》實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作組，明確各職能部門的分工，并將各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體個人。在館內(nèi)科普設(shè)施、設(shè)備和器材管理方面，本館配備有專業(yè)的技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)施、設(shè)備和器材的維護(hù)，同時，根據(jù)科普宣傳需要及時更新相關(guān)科普內(nèi)容。在人員和機(jī)構(gòu)變動情況方面，科學(xué)館本人員和機(jī)構(gòu)設(shè)置沒有發(fā)生變動。 一、遵紀(jì)守法，認(rèn)真做好科學(xué)館各項(xiàng)管理工作。下學(xué)期該朝這個方向努力。 少數(shù)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。 五、存在的問題及今后的努力方向。要求教師備課要有特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心選擇教學(xué)方法，授課以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，積極探索獲取新知識。 使我們對本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認(rèn)識。 三、抓好課題研究，深化科學(xué)教學(xué)改革。在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，初步進(jìn)行“玩中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)踐項(xiàng)目的研究。 二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量。聽課、評課 、使我們對新教材的編寫意圖有了更深刻的領(lǐng)悟，為自己的教學(xué)實(shí)踐指明了前進(jìn)的方向。為了貫徹新課程理念，把握教材編寫意圖，創(chuàng)造性地挖掘課程資源，使得課堂教學(xué)在符合學(xué)科科學(xué)性、教育科學(xué)原理的前提下，呈現(xiàn)多元化的價值取向和生命活力，本學(xué)期三年級科學(xué)下冊和四年級科學(xué)下冊的教材以課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施為主題，增強(qiáng)教師之間橫向交流的課堂教學(xué)培訓(xùn)活 第 7 頁共 15 頁動?，F(xiàn)作匯報如下： 一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平。為了發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。自然（科學(xué)）教研工作也暫告一階段。下學(xué)期該朝這個方向努力。本學(xué)期還欣賞到了市科學(xué)教研員瞿曉峰的公開教學(xué)活動，使我們對做中學(xué)項(xiàng)目的研究更增添了一份信心。本學(xué)期參加了 市“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的動員學(xué)習(xí)會，目前的研究隊(duì)伍已擴(kuò)大了 20 所小學(xué)及幼兒園。同時有幸聆聽了市、省教科及相關(guān)專家對課題的精彩點(diǎn)評，使我們對本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認(rèn)識，積極準(zhǔn)備著參與本課題的深入研究。 三、抓好課題研究，深化科學(xué)教學(xué)改革。 本學(xué)期在校內(nèi)堅(jiān)持每周一次開展教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分交流教學(xué)實(shí)踐中的迷惑和感悟，以切實(shí)提高自身素質(zhì)。了解常州、茶藝活動中讓學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)有了一次更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富了德育的內(nèi)涵。