【正文】 論聯(lián)系實際的原則。 五、主要措施： 運用自主、互助課堂教學模式 認真鉆研課程標準，設計好教案，提高課堂效率。 四、主要任務及要求： 主要是對學生進行良好的心理品質(zhì)、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。 難點：第四單元。 三、重點、難點： 重點：第二三單元。 第三單元，過富有情趣的生活，兩個課題。 第一單元，笑迎新生活，兩個課題。 二、教材分析： 共四個單元。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長的意義 。 每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。 每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。 由于初一政治所涉及的內(nèi)容都是心理方面的知識，內(nèi)容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結(jié)合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。 每一課上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱預習 ，然后教師根據(jù)提綱講解。第一冊由前言和八課書組成書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質(zhì)教育的理念。 二、教材內(nèi)容分析 初一年級政治分為上下兩冊。也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格 。 初一政治教師工作計劃 2 為了搞好初一年級政治教學工作，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此計劃。要求完成每一課的基礎習題訓練 。期中和期末考試配合學校安排進行。完成作業(yè)并講評 。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等 。 積極開展課外活動。因此，加強實踐教學是提高政治教學質(zhì)量的重要一環(huán)。 加強實踐教學 政治是一門以實踐為基礎的學科。 加強政治用語的教學 這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。 四、具體措施 重視基本概念的教學 在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意 概念形成的階段性。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。 三、教學目的和要求 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使 學生學以致用。 為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。 從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。 教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。 二、教材分析 用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的基礎內(nèi)容教育學生。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。 初一政治教師工作計劃 1 一、學生基本情況分析 政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。 七、教學進度： 第 1 周課前教育及寫本期學習計劃 第 2 至 4周第一單元走進中學 第 5 至 7周第二單元學會學習 第 8 至 9周第三單元成長中的我 第 10 周期中考試 第 11 至 13周第四單元人與人之間 第 14 至 16周第五單元在分數(shù)的背后 第 17 周時事教育 第 18 至 20周期末復習及考試 第二篇： 2021初一政治教師工作計劃 思想品德教學應結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。第三、組織好體驗活動，這是促進學 生內(nèi)化的手段。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。 六、教學措施： 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作 ，強化學生學習的建構性。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。 四、教學難點： 教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。 第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在 不斷拓展的生活中與人交往的藝術。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。 第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 二、教學主要內(nèi)容： 本冊書分五個單元。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的 靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。 七、教學措施 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。 五、教學重點 引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生 活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。增強學生的忍耐力。 第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。 第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。 正確看待自己，增強自尊自信。 磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 三、教學目標 讓學生塑造良好道德，培育健康心理。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 六、教學進度 初一政治教師工作計劃 4 一、指導思想 對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義 。 堅持理論聯(lián)系實際的原則。 五、主要措施： 運用自主、互助課堂教學模式 認真鉆研課程標準，設計好教案，提高課堂效率。 四、主要任務及要求： 主要是對學生進行良好的心理品質(zhì)、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。 難點：第四單元。 三、重點、難點： 重點：第二三單元。 第三單元，過富有情趣的生活，兩個課題。 第一單元，笑迎新生活，兩個課題。 二、教材分析： 共四個單元。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長