【正文】 幼兒手持紙棍做律動人場?；顒訙蕚洌? 1．大小不一的透明可樂瓶 (數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水 )，紙棍人手一根。 民間游戲：推小車 活動目的： 1．練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。 。 一、 二、三。 ，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。 表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你 必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。 教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《山上有個木頭人》。 教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。教師：小朋友們好。活動準備：木偶玩具一個。 。 三、游戲：地雷爆炸 四、放松活動 教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松我們的關(guān)節(jié)。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？ 教師：我有一個好辦法，就是當(dāng)“地雷”蹲在原地不能動的時候，其他逃跑的人可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“爆炸”，這樣“地雷”就成功獲救了。 ，提出更高的要求（解救“地雷”的方法），進行第三次游戲。 ，提出新的要求（學(xué)做“地雷”），進行第二次游戲。選出一個人為追逐者，其余幼兒則為逃跑者?；顒訙蕚? 一定范圍的空曠場地活動過程 一、熱身運動 熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。 第五篇：民間游戲詳案 民間游戲：地雷爆炸 活動目標 。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。 玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑?? (三 )游戲《摘蘋果》 師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢 ? 幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊 ? 師：這個游戲啊，只有跑得快、有團結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲 !下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。 師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。 師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。 輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂、高抬腿。 腹背運動：分腿腹背繞雙腿換瓶。 擴胸運動：雙手前平舉換瓶。 【活動準備】 沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個 【活動過程】 (一 )教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準備活動 師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧 ! 上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶。 發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。 玩法 、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游??”，當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。 ，評價游戲結(jié)果 剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢 ?(點評游戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠。 ，現(xiàn)在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍 ! 。課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。 游戲準備 漁網(wǎng)一個 。 游戲目標 ，提高動作的協(xié)調(diào)性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚，孩子們在池塘里扮演小魚，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，游戲情節(jié)的設(shè)置讓孩子在扮演小魚的過程中既能享受游來游去的快樂，也能體驗到被抓住的緊張感。 五、結(jié)束課程 —— 表演兒歌 師：“小朋友們真棒，幫助了這么多條小魚吐出了泡泡，現(xiàn)在我們都站起來加上我們的動作一起來表演小兒歌吧。 師 :“小魚的小嘴巴還會吐泡泡，現(xiàn)在老師想讓小朋友看我可以將衛(wèi)生紙取下來，它的紙筒天成望遠鏡看看小朋友，我的望遠鏡是圓形的紙筒，我可以將它放在印泥上幫助小魚將它們的小泡泡變出來。” 幼兒說出通關(guān)密碼“一條小魚水里游，游來游去在發(fā)愁；兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭；三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。 （ 2）師：“聽過了兒歌現(xiàn)在老師請小朋友回想一下了一條小魚水里游？它在做什么？兩條小魚水里游？三條小魚水里游？我需要小朋友和老師玩一個復(fù)讀機的游戲，老師說什么小朋友就說什么。 （二）學(xué)說兒歌 （ 1）師：“聽過了故事現(xiàn)在我們來聽一首兒歌《小魚游》。 師：“第一條小魚和這兩條小魚成為了好朋友，他們在一起快快樂樂做上了朋友。師：“那么他們在干什么呢？他們呀正搖著尾巴互相的點著頭呢。 總結(jié)兒歌第一句：一條小魚水里游，游來游去在發(fā)愁。你們看她多漂亮？可是我們發(fā)現(xiàn)這只小魚怎么看起來悶悶不樂呢？我來聽聽她說了些什么？她說：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒有朋友。 四、活動過程 （一）結(jié)合掛圖創(chuàng)編故事：《小魚游啊游》引出兒歌《小魚游》。 三、活動準備 大掛圖。 能夠使幼兒喜歡兒歌、喜歡說兒歌、表演兒歌。運用故事鼓勵幼兒積極與其他幼兒自由結(jié)伴、自由交往，感受集體的快樂。 第三篇：幼兒園小班詳案 ) 小班五大領(lǐng)域語言教案 —— 小魚游啊游 一、設(shè)計意圖 通過簡潔明了的語言，向幼兒介紹一條、兩條、三條可愛的小魚在水里游時所產(chǎn)生的情感變化。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名。 師：晚上了，媽媽 鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了 ?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢 ? 。 師：看看圖片上面媽媽下做什么 ?寶寶應(yīng)該怎么做呢 ? 2：爸爸叫寶寶洗澡。 四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。 ：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。 師：我們每個人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫