淺談小學(xué)生傳統(tǒng)孝道的培養(yǎng)畢業(yè)論文-文庫吧資料
2025-03-11 05:22本頁面
【正文】 忽視思想道德培養(yǎng)尤其是忽視10 孝道培養(yǎng)，在有限的道德課上，更多的是向?qū)W生教授愛國主義和集體主義等高等層次的道德要求，而忽視了孝道 的道德培養(yǎng)。 學(xué)校孝道培養(yǎng)的缺失 學(xué)校是文化傳遞的重要場(chǎng)所 ，是培育人才的神圣搖籃，是每個(gè)小孩子接受正規(guī)教育的必須之處。在應(yīng)試教育制度和當(dāng)今社會(huì)優(yōu)勝劣汰的人才選拔機(jī)制的推動(dòng)下，父母只關(guān)注孩子書本知識(shí)學(xué)習(xí)和智力開發(fā)，追求孩子物質(zhì)上的滿足，而忽略了對(duì)子女思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好，將來找份好工作就是對(duì)自己最大的孝敬。家庭道德培養(yǎng)的缺失是小學(xué)生孝道培養(yǎng)缺失的首要表現(xiàn)。在我國，像這種子女不贍養(yǎng)父母、親子關(guān)系冷漠的例子很多，越是貧窮的家庭 ,贍養(yǎng)問題就越突出，老年人生活狀況很不樂9 觀。 據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道， 北京一位八旬老人被兒子遺棄后餓死家中。 3 、不懂得體恤、報(bào)答父母 ,親子關(guān)系冷漠 生活條件越來越好，孩子的要求家里都會(huì)滿足，養(yǎng)成了他們的依賴心理。這個(gè)少年的行為讓人震驚，誰會(huì)想到年少的他們會(huì)做出如此大逆不道的事。加之現(xiàn)在一些觀念和不良風(fēng)氣的影響，讓這些處于青春期的 孩子們時(shí)常有叛逆情緒，不服父母的管教，當(dāng)自己與父母意見不合的時(shí)候，還會(huì)與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，惡語相加、甚至大打出手。兒子對(duì)她連最起碼的尊重都沒有，實(shí)在讓人難以接受， 就是領(lǐng)導(dǎo)叫 下屬 辦事，也要帶個(gè) ‘ 請(qǐng) ’ 字， 何況是對(duì)自己的媽媽，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后對(duì)身邊的人的態(tài)度會(huì)更惡劣。他們沒有看到父母對(duì)自己的付出和恩情，因此對(duì)父母的態(tài)度惡劣，不能善待自己的父母長輩。 （一）小學(xué)生孝道行為不強(qiáng)烈的表現(xiàn) 1 、不尊重、不善待父母長輩 孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在種種現(xiàn)象卻表明，小學(xué)生的孝道意識(shí)有所模糊。 三、 當(dāng)前小學(xué)生孝道培養(yǎng)中存在的問題 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國生活水平有所提高，人們的思想觀念也有所改變。孝敬父母長輩，有利于營造和諧的家庭氛圍。 5 、調(diào)和人際關(guān)系，有利于小學(xué)生自身的和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧 孝是當(dāng)代小學(xué)生形成和諧人際關(guān)系的價(jià)值淵源。孝不僅是德育之根本，而且是人 性中最有價(jià)值的東西。他們正處于思想意識(shí)的養(yǎng)成和發(fā)展期，此時(shí)對(duì)其進(jìn)行孝道培養(yǎng)，更能深入人心，使其從小就形成良好的道德品行，把這種德7 性深入內(nèi)心，指導(dǎo)其以后的人生路途。 孝道培養(yǎng)是小學(xué)生德育的主要內(nèi)容，有利于提升小學(xué)生思想道德素質(zhì) 孝道培養(yǎng)是學(xué)生最重要的養(yǎng)成教育階段，這個(gè)階段的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個(gè)人品行。 [4]2021 年 9 月中共中央頒布的《公民道德實(shí)施綱要》，提出了基本道德規(guī)范，把尊老愛幼作為每一個(gè)公民的基本道德。 孝親敬長是公民的基 本道德要求，有利于培養(yǎng)敬養(yǎng)意識(shí) 現(xiàn)在，我國老年人約占總?cè)丝诘?11％以上，老年人口基數(shù)大、來勢(shì)猛，我們?cè)凇拔锤幌壤稀钡那闆r下迎來了人口老齡化時(shí)期。 [3]特別是“老有所養(yǎng)”，它不僅僅依靠國家的一些保障措施，還需要子女對(duì)父母、晚輩對(duì)長輩、年輕人對(duì)年邁人的孝敬、贍養(yǎng)，盡到孝道，因?yàn)榍罢咧皇菑奈镔|(zhì)上的保障，后者既有物質(zhì)上的保障，更有精神上的保障。 加強(qiáng)小學(xué)生的傳統(tǒng)孝道培養(yǎng)，加深對(duì)我國傳統(tǒng)孝道文化的認(rèn)識(shí)，奉行孝道，是對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)。因此，在小學(xué)生中進(jìn)行加強(qiáng)孝道培養(yǎng)，對(duì)他們的健康成長和人格的自我完善無疑是十分必要的。人的優(yōu)良品德由孝產(chǎn)生，一個(gè)要成就大事的人必須具備良好的道德修養(yǎng)，良好的道德修養(yǎng)由孝道教化來培養(yǎng)。結(jié)合時(shí)代特征，取其精華，去其糟粕，保留并弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道中敬老、尊老的核心價(jià)值，摒棄愚忠愚孝的糟粕，建設(shè)社會(huì)主義新孝道， 促進(jìn)我國孝道思想的發(fā)展。 [1]中國傳統(tǒng)孝道文化是一個(gè)復(fù)合概念，內(nèi)容豐富，涉及面廣。 5 一、傳統(tǒng)孝道的含義 孝道是中國古代社會(huì)的基本道德規(guī)范。因此，在 推動(dòng)當(dāng)代社會(huì)精神文明建設(shè) 的進(jìn)程中，加強(qiáng)小學(xué)生的傳統(tǒng)孝道培養(yǎng)顯得尤為重要。 關(guān)鍵詞 ： 小學(xué)生、孝道、缺失、培養(yǎng) ３ 目錄 摘要 ................................................................1 前言 ................................................................1 一 傳統(tǒng)孝道的含義 ....
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