教師培訓個人工作總結范文3篇-文庫吧資料
2025-03-08 16:52本頁面
【正文】 師的主導作用，學生的主體作用發(fā)揮地不是很好。 （ 3）、教材的把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出，讓學生輕松接受，這就體現(xiàn)在教學設計上的不成熟。要注意運用肢體語言、表情語言和眼神中傳達出的語言，并注意非課堂教學語言的恰當運用。 （ 2）、教學語言方面，個別教師語調(diào)單一，枯燥 無味，這樣就很難達到師生互動。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處，具體表現(xiàn)如下： （ 1）、個別教師普通話水平較差，方言較重。 （ 4）、組織青年教師匯報課活動，提高青年教師的課堂教學技能，推動青年教師的快速成長，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報課中，我們領略到了青年教師課堂教學的風采，也充分感 受到了他們積極進取的精神風貌，同時通過匯報課，教師在課堂教學上都有了新的認識，有助于他們今后業(yè)務水平的進一步提高。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，并及時學以致用。期末舉行青年教師匯報課比賽，評比結果與師傅掛鉤。師傅和徒弟要互相聽課，不斷切磋交流。具體做法有 （ 1）、每個教研室每月召開一次青年教師座談會，強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師的奉獻精神，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。本學期教務處著重從課堂教學、與管理、業(yè)務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。 著力培養(yǎng)青年教師。 推進學習型教師隊伍建設 在我們教師隊伍中，還有個別教師缺少敬業(yè)精神，個別教師的教學理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需進一步引領。教師不斷反思總結的過程，也就是學會教學的過程。教學亦如此。要增強教師的責任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。 下半年 要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。本次活動的結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學示范課，同時也為新教師提供了一個學習的機會，讓青年教師學習、吸收教研室主任多媒體授課的教學經(jīng)驗和教學方法，從而促進青年教師的快速成長。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。 三是聽 聽課是教師成長的重要 途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進；為讓聽課更具有針對性，教務處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導幫助；學科小組長聽課要多聽自己學科小組成員的課；著重于具體的學科研究；教師盡量聽本學科或相近學科的課，著重于提高自己的教學水平，全體教師已經(jīng)把聽課當成自己成長的一個平臺。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。 二是思 教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于 5000 字，并且寫 1500 字
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