【正文】 現(xiàn)。 拍攝過程中，為了整個構(gòu)架的著想，需要對片中出現(xiàn)的人物進行單獨的采訪，所名稱 數(shù)量 攝像機 z5c 1 D800 相機 1 600D 相機 2 攝像機腳架 2 錄音筆 1 挑桿話筒 1 反光板 1 LED 燈 2 指向性話筒 1 非編剪輯電腦 1 耳機 2 電池 4 設(shè)計（論文）專用紙 9 以在拍攝前，組員做了很多次討論，明確我們需要什么樣的鏡頭，當(dāng)然還有鏡頭與鏡頭之間的銜接關(guān)系，當(dāng)然在我們拍攝的過程中，由于環(huán)境比較復(fù)雜，所以很多鏡頭都是近景特寫，因為近景特寫能很好的突出和強調(diào)人物的內(nèi)心世界，這樣能很好的表達出人物內(nèi)心情感。 在設(shè)備選擇方面，我們選擇了尼康 D800 相機 2470 鏡頭和索尼 EXER 攝像機，因為這兩臺設(shè)備的成像效果比較優(yōu)秀。 制定預(yù)算 經(jīng)費名稱 價格（元） 路費 200 伙食費 600 器材費 50 通訊費 200 光盤刻錄 30 圖冊打印 100 海報打印 100 裝訂費 100 共計 1380 設(shè)計（論文）專用紙 8 設(shè)備清單 第 3 章 拍攝階段 畫面風(fēng)格 以采訪的形式，講述不同的人 與海鷗之間的故事，通過 20 分鐘的時間講述。 2021 年 3 月 16 日 — 2021年 3月 20日 第 3 周 、大觀樓實地走訪調(diào)查； 、整理與分析。 制定時間計劃 時間 教學(xué)周 任務(wù) 2021 年 3 月 2 日 — 2021年 3月 6日 第 1 周 選題； 。 片頭設(shè)計：因為片子風(fēng)格走向，片頭的制作不能過于花哨。同時，盡可能的控制環(huán)境里能夠避免的雜音。 攝像工作：我主要負責(zé)一些在采訪過程中的特寫鏡頭的拍攝，抓住采訪對象的當(dāng)下的面部表情和有故事性的鏡頭。這里要反復(fù)和組員溝通，確保剪輯思路統(tǒng)一，避免出現(xiàn)剪輯思路混亂。 小組成員分工 在這次 次畢業(yè)設(shè)計中我負責(zé)如下工作： 作品圖冊與光盤包裝設(shè)計：從網(wǎng)上收集相關(guān)資料，選取拍攝過程中拍到的好照片，并針對圖冊的整體框架做一個詳細的紙上編輯，然后再 AI 中排版，反復(fù)和老師討論，制作出本次紀(jì)錄片從選題到成片的整個過程的圖冊設(shè)計。 整體的片子走向由上述的三個板塊構(gòu)成 :責(zé)任，緣分，友情。相互面對馬上畢業(yè)的我們總是有那么一些不舍。最后在一個同學(xué)的提醒下，我想到了即將畢業(yè)的我們。三十年的時間跨度，還是能說明很多東西的。這一部分需要盡可能的還原當(dāng)時的情景，如果不行竟可能的找到老照片。而在三十年后的今天，他還是會在每年海鷗來昆之際去看看這群老朋友。在拍攝過程中需要盡可能多的捕捉一些環(huán)衛(wèi)工人在工作狀態(tài)中和海鷗的互動鏡頭（如勸阻那些想要傷害海鷗的人的鏡頭或者喂鷗的鏡頭）。 設(shè)計（論文）專用紙 5 以下 是我的方案： 首先我覺得環(huán)衛(wèi)工人代表的是一種責(zé)任，每天從早上八點到晚上七點，她們都一直在工作崗位上。在這段時間我們遇到了兩個很有代表性的人物：一個是環(huán)衛(wèi)工人，一個是看鷗第一人。才意識到一個完整的腳本策劃是多么的重要。 第 2 章 創(chuàng)作階段 腳本策劃 說起這 個過程很有意思，剛開始就是因為沒有一個具體的腳本和思路，每天都是漫無目的的到處去拍，然后每天晚上回來看素材的時候都覺得今天和昨天拍的不是一個東西，做的全是無用功差不多到第四天的時候。 創(chuàng)作思路 在去年冬天，我和同學(xué)一起去海埂看海鷗，當(dāng)時一起拍照，一起說笑，有朋友說 了一句：你說我們下次一起看海鷗，會是什么時候呢？我記憶猶新。 設(shè)計（論文）專用紙 4 而在他們身上也發(fā)生了很多故事。非常輕松的和路人交流，去尋找那些有特點有故事的人。海鷗 和昆明人結(jié)下了不解之緣；它們的到來讓昆明注入了新鮮的血液，給這座城市帶來了一縷清涼；每到海鷗到昆過冬的時節(jié)，便會大批的民眾前往海埂大 壩、翠湖去看海鷗拍海鷗喂海鷗，昆明人樂此不疲的接待著這群美麗的精靈。 冬季觀海鷗成了昆明最亮麗的風(fēng)景，更成為昆明人生活中的一個重要組成部分。 海鷗飛到昆明過冬已有 30 個年頭，昆明成為海鷗的第二故鄉(xiāng)。滇池位于云南省昆明市西南側(cè)是著名的高原淡水湖泊，每年冬天北方紅嘴海鷗成群結(jié)隊飛來滇池覓食，形成一道獨特的風(fēng)景線。 設(shè)計（論文）專用紙 3 第 1 章 選題及創(chuàng)作準(zhǔn)備 選題背景 據(jù)我們查詢資料顯示（云南信息網(wǎng)）： 昆明的海鷗又名紅嘴鷗，來自北西伯利亞，從貝加爾湖穿越俄羅斯和整個中國，來到昆明過冬，然后天氣漸暖在陸續(xù)返回。通過海鷗，我們有所感悟，通過海鷗，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)周圍那些有情感的世界。從看鷗第一人郭大爺?shù)江h(huán)衛(wèi)工人楊大媽，從大學(xué)教師何雨璇老師到待業(yè)大學(xué)生，他們所處不同的年齡層段，同樣在他們身上也有不同的故事。雖然我欠缺的東西還很多，但在這個過程中，很慶幸有機會和他們一起共事。 我可以在這次畢業(yè)前僅有的時間里對影視方面的專業(yè)知識進行惡補。但就我的專業(yè)情況而言，從拍攝到電視語言等技能我都欠缺很多。 于我而言，在大專業(yè)分方向的時候，我選擇了多媒體方向。同時也希望在我們最后在校這段時間，對我們自己做一次檢驗和學(xué)習(xí)。正因 為如此，我們希望通過做這次畢業(yè)設(shè)計的同時，送給它們一份禮物。因為它們的存在，讓昆明的冬天生機勃勃。s love of them, Kunming with seagulls fate, the generation after generation, to pass ...... To the extent that we like seagulls, gulls in Kunming in orderto survive, while those wandering in a foreign land, also inorder to survive. To survive, we more or less have their in Kunming people, to tell their storieswith seagulls by different people to wake up your mind for seagull or something special emotion. With respect to me, I39。 關(guān)鍵詞： 海鷗 漂泊 情感 設(shè)計（論文）專用紙 II Abstract Every winter, seems to have bee accustomed Kunming agreement with seagulls, and even, for a time before the arrival of gulls in Kunming in his heart, has already carved a deep mark. Gull and the Kunming people39。相對于我而言，我是一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我也面臨很多選擇，更是相對于我這個向往北漂的人。海鷗 于昆明人來說，已經(jīng)有了深深的烙印。從環(huán)衛(wèi)工人到看鷗第一人，如自己的孩子一樣的愛護著它們，昆明人與海鷗的緣分，將一代又一代，繼續(xù)傳遞 ...... 在某種程度，我們?nèi)缤ｚt一樣， 海鷗來昆明是為了生存，而那些在異鄉(xiāng)漂泊的人，同樣也是為了生存。海鷗，也已成為昆明城獨特的一道風(fēng)景線。 設(shè)計（論文）專用紙