數(shù)學教師工作自我評價簡述-文庫吧資料
2025-03-05 23:49本頁面
【正文】 布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生 的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。 ，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在備課過程中，尋求讓學生更容易理解的教法。 ，認真?zhèn)湔n。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。 ，學習和吸取其他教師的教學方法。 每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭教師討論，綜合研究各種方案。 二、教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。此刻，我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千， 這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。 數(shù)學教師工作自我評價簡述 2 時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。 注重打基礎(chǔ) 由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以學過資料作為切入點，讓學生更易理解，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學習，做到過渡自然。 七、改善措施 運用多種技巧教學 對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有構(gòu)成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應(yīng)把解題的方法進行評價，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領(lǐng)導布置的各項工作。 三、輔導方面 本人對學生輔導不僅僅要幫忙他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的歡樂，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學習，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫忙，同時對他們的點滴提高，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。課堂教學中學習了洋思教學經(jīng)驗后，異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，注意精講精 練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各
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