【正文】 常強，如果大學(xué)生在陷入網(wǎng)絡(luò)成癮狀況之前，進行提前預(yù)防，加強對大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，增強自身的抵御網(wǎng)絡(luò)不誘惑的能力，對于控制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是十分有意義的。目前，因為網(wǎng)絡(luò)成癮而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。另外，一些大學(xué)生受游戲的影響，誤認為通過傷害他人而達到自己目的的方式合情合理。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上的非學(xué)術(shù)信息中有 47％與色 情有關(guān)，而接觸過黃色信息的大學(xué)生 90％ 以上有性犯罪動機或行為。其主要表現(xiàn) 是：首先，長時間玩游戲之后會產(chǎn)生幻覺，注意力下降，反應(yīng)能力變差，影響智力發(fā)展，影響學(xué)習(xí)，如果過不了某一關(guān)，在心理上還會產(chǎn)生焦慮情緒；其次，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮后，一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲活動，便無心做其他事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，食欲不振，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)；第三，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮還會使 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 16 大學(xué)生變得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家長的信任，人格發(fā)生明顯改變。另外這部分大學(xué)生的個性特征在人際互動中常表現(xiàn)為不尊重他人、以自我為中心、過于功利、過于依賴、妒忌心強、自卑、有敵意、偏激、退縮、不合群等等，甚至產(chǎn)生自閉傾向，并有可能埋下人生悲劇的種子。 大學(xué)生人際關(guān)系嚴重惡化 現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女，他們本來就不善于與人溝通，如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不與人交流就更加缺乏人際交往能力。 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 15 嚴重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí) 部分大學(xué)生由于長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不僅浪費了大量的時間和精力，而且受網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響，導(dǎo)致他們喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣下降，頻繁遲到、早退、逃課，因此而學(xué)習(xí)成績下降，多門課程不及格，畢業(yè)時拿不到學(xué)位證、甚至無法畢業(yè)的學(xué)生比比皆是?！? 3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性 嚴重影響身體健康 據(jù)研究，網(wǎng)絡(luò)游戲的畫面是上下左右跳躍式的，變化十分迅速，玩游戲的人長時間盯著屏幕就會使眼睛過度疲勞，患網(wǎng)絡(luò)成癮癥的大學(xué)生極易患眼科疾病，輕者引起近視，重者導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落；同時，不斷地操作鍵盤和鼠標(biāo)，也會給手帶來患肌腱炎的可能；而久坐于計算機前，重復(fù)、機械的運動和操作可引起腰酸、 背疼及全身不適，并可引起以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)等為多發(fā)部位的關(guān)節(jié)無菌性炎癥。因為這些人在現(xiàn)實中不太容易成功，上網(wǎng)能令他們忘掉現(xiàn)實生活的各種煩惱，在 網(wǎng)上獲得的成功和滿足感可以彌補其在現(xiàn)實生活中的失敗，同時還能帶來心理上的群體歸屬感。 渴望成功是大學(xué)生群體普遍心理，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題與此緊密相連。美國匹茲堡大學(xué)的一項研究顯示，網(wǎng)絡(luò)成癮者往往具有以下人格的特點：孤獨、敏感、抑郁、警覺、不服從社會規(guī)范。 個人的人格特質(zhì)的影響 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 14 某大 學(xué)教授指出：“具備不同個人 特質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)使用者，會受到不同的網(wǎng)絡(luò)功能特性的指引，而產(chǎn)生不同的網(wǎng)絡(luò)成癮形態(tài)。從理想上說，因特網(wǎng)可以幫助他們更容易地快速有效的完成必須的課程作業(yè)。這樣，他們就利用這種自由連到網(wǎng)上的 MUD 游戲和聊天室，而不會受到父母的職責(zé)或抱怨?，F(xiàn)在遠離了父母，他們就像籠子里的小鳥飛向了藍天。 內(nèi)部原因 嘗試擺脫父母約束的自由 對很多人來說，讀大學(xué)就意味著開始新的自由。這些都將導(dǎo)致大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)形成依賴，沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。大學(xué)生渴望在心理上、精神上獨立，希望他人能夠尊重他們的想和做法。 互聯(lián)網(wǎng)具有這些特性： (1)內(nèi)容的豐富性、生動性、信息量大等特點迎合了大學(xué)生的認知需要； (2)互聯(lián)網(wǎng)交往的開放性與無限性適應(yīng)了大學(xué)生強烈的人際交往的需要。中國父母經(jīng)常不把子女視為獨立的個體而作為他們的私有物品和附屬品，從而對子女進行明顯的操縱、控制和懲罰；同時，中國父母更注重嚴厲的管教培養(yǎng)孩子的順從、孝敬等良好品質(zhì)，更傾向于按父母的一直去培養(yǎng)子女。研究表明，網(wǎng)絡(luò)成 癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者的父母教養(yǎng)方式上存在著明顯差異。 父母教養(yǎng)方式的影響 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的出現(xiàn)，家庭應(yīng)負較大的責(zé)任。但是有些學(xué)生不太適應(yīng)大學(xué)的生活，高中緊張的學(xué)習(xí)生活一下子松弛下來會令他們無所適從，他們會感到寂寞、空虛、缺乏精神支柱。大學(xué)生有大量的剩余時間可以自己支配。大學(xué)生個人、家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任。因此網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生往往會產(chǎn)生道德情感的沮喪，道德意志的弱化，造成法律道德迷失，責(zé)任觀念淡薄。 道德意志弱化 由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，在這樣一個虛擬空間里網(wǎng)民可以通過虛擬的“世界”而創(chuàng)造一個新的“自我”。但由于網(wǎng)絡(luò)交往方式主要是人際交往，而不是實現(xiàn)社會中 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 11 真實的感情交流，所以大學(xué)生不能產(chǎn)生真正的社會情緒體驗。他們消極逃避現(xiàn)實，混淆了虛擬和現(xiàn)實的角色界限，心理落差大，行為失調(diào)，心理健康受到極大損害。 角色認同混淆 社會學(xué)原理認為，每個人在社會都要扮演不同的社會角色，按照角色去演繹自己的人生歷程。 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理表現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)人格異常 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 10 人格異化是指人格模式的不穩(wěn)定狀態(tài)，主 要表現(xiàn)為自戀型人格、偏執(zhí)型人格、劇化型人格、邊緣型人格等。 計算機成癮 一些大學(xué)生對計算機知識特別感興趣，沉溺于電腦程序，對那些新鮮的軟件有強烈的興趣，迷戀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括黑客技術(shù)，熱衷于自建和發(fā)布個人網(wǎng)頁和網(wǎng)站，不斷的更新網(wǎng)頁的內(nèi)容等。如在網(wǎng)上大量收集所喜愛的偶像的資料，收集一些最喜愛的電 影、電視節(jié)目，一些政客們的刺激性丑聞，或者他們最喜歡的一些瑣事。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的第一色情信息源，一旦沉溺其中，便難以自拔嚴重影響了學(xué)業(yè)、生活及身心健康。調(diào)查顯示。整天如癡如醉，想入非非，沉浸在唧唧我我的 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 9 甜言蜜語之中。廣州視窗曾對 152名大學(xué)生網(wǎng)民做過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩成以上的人有過不同程度的網(wǎng)戀。再加上網(wǎng)絡(luò)游戲的隨意發(fā)揮性，故事情節(jié)千變?nèi)f化，大學(xué)生往往沉溺于其中而難以自拔。游戲題材廣泛而新穎，有科幻題材、暢銷小說題材，也有驚險 刺激的比賽和暴力恐怖的搏殺等。 網(wǎng)絡(luò)成癮的類型 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮 大學(xué)生上網(wǎng)目的調(diào)查表明，玩游戲已成為大學(xué)生上網(wǎng)的首選目的，所占比例高達 40%以上。 所以。 美國金伯利但對于“網(wǎng)癮”的評測標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界尚未形成統(tǒng)一的認識，而且也很難形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟地理、人文、經(jīng)濟、法度等方面的差異會造成“網(wǎng)癮”評測標(biāo)準(zhǔn)的不同。 綜合以上網(wǎng)癮表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)過分迷戀，對現(xiàn)實趨于冷淡，明知不好，但不自能拔。網(wǎng)絡(luò)成癮者的區(qū)別不僅在于上網(wǎng)的時間多，更在于他們在網(wǎng)上利用時間的方式。 金伯利可大學(xué)生是即將走向社會的棟梁之材，網(wǎng)癮大學(xué)生這樣浪費生命和資源的所作所為就更令教師和家長疼惜?；颊呒词挂庾R到問題的嚴重性，也仍難以自控。揚博士（ Young）發(fā)展完善了這一概念，他認為：“網(wǎng)絡(luò)成癮會導(dǎo)致一個人在學(xué)習(xí)、社交、財政以及工作上出現(xiàn)混亂狀態(tài)，這一點與熟知的賭博、飲食不度和釀酒是及其相似的。 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 5 1 網(wǎng)絡(luò)成癮概述 網(wǎng)絡(luò)成癮的定義和特點 “網(wǎng)絡(luò)成癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”（ Interner Addiction Disorder 簡稱 IAD），是指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為過 度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能損害。但是對于大 學(xué)生網(wǎng)癮形成的原因及危害研究、網(wǎng)絡(luò)成癮者的現(xiàn)狀調(diào)查還不夠深入 ,怎樣有效的幫助網(wǎng)癮學(xué)生走出困惑 ,并沒有行之有效的對策和實施方案。但是 ,網(wǎng)絡(luò)在方便大學(xué)生的同時 ,網(wǎng)絡(luò)成癮也成為了困擾社會和教育的一個難題。本文通 過文獻資料等研究方法對我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況進行分析研究，主要是從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的形成原因、危害及控制網(wǎng)絡(luò)成癮方法等介紹研究，進而對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮這一社會現(xiàn)象提供有益的研究視角。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印 件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 大學(xué)生網(wǎng)