作文命題培訓(xùn)-好題目的標(biāo)準(zhǔn)(ppt37)-管理培訓(xùn)-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 20:42本頁(yè)面
【正文】 病句、邏輯病句、常識(shí)病句，一旦融入標(biāo)題，則可收到異軍突起的效果，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 反彈琵琶 ? 再如， 《 寒號(hào)鳥(niǎo)的千古奇冤 》 、 《 送炭何必飛雪中 》 、 《 班門(mén)須弄斧 》 、 《 人多未必力量大 》 、 《 忠言未必逆耳 》 、《 牛糞潤(rùn)育了鮮花 》 、 《 也談 “ 走自己的路，讓別人說(shuō)去吧 ” 》 等。最后，閻王、判官高聲夸耀老師， “ 我 ” 敗訴結(jié)束。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 反彈琵琶 ? 《 “審判 ” 老師 》 ，更絕 !初看令人心驚肉跳，細(xì)看捧腹大笑。讀罷全文，原來(lái)得滿(mǎn)分遭同學(xué)譏諷，還有好友強(qiáng)求請(qǐng)客，令人煩惱不安。 運(yùn)用逆向思維，造成與常規(guī)標(biāo)題相對(duì)甚至相反的話(huà)語(yǔ)，產(chǎn)生懸念，讓人非讀下去不可，這種專(zhuān)吊他人胃口的標(biāo)題，最易獲得賞識(shí)。如 《 “差生 ” 是怎樣煉成的 》 、 《 幸福在哪里 》 、 《 都是 “ 代溝 ” 惹的禍 》 、 《 你是我的姐妹 》 、 《 粉紅色的回憶 》 、 《 愛(ài)拼才會(huì)贏 》 、《 糊涂的愛(ài) 》 、 《 班里有個(gè)姑娘叫小梅 》 、《 我班的林黛玉 》 等。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 化用熟語(yǔ)、歌詞、詩(shī)詞、名言 ? 《 孩兒善斷家務(wù)事 》 ，化用 “ 清官難斷家務(wù)事 ”古訓(xùn) ,突出小作者巧解家庭矛盾的事。 ? 《 你的柔情我永遠(yuǎn)不懂 》 ，對(duì)教師教條式教學(xué)管理的無(wú)奈。 ? 《 人比黃花瘦 》 ，寫(xiě)小考生對(duì)人的脆弱心理透徹洞察．對(duì)環(huán)境烘托人物內(nèi)心世界的準(zhǔn)確把握，清麗細(xì)膩，令人愛(ài)不釋卷。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 化用熟語(yǔ)、歌詞、詩(shī)詞、名言 ? 妙化名言 也會(huì)為作文增添活力，給人留下深刻印象。另一篇 《 “官 ” 念提前 》 反映了不良風(fēng)氣對(duì)兒童的影響，小小年紀(jì)就有了官癮，向老師要 “ 官 ”做，讀后發(fā)人深思。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 化用熟語(yǔ)、歌詞、詩(shī)詞、名言 ? 巧改熟語(yǔ) ，即標(biāo)題借用或改動(dòng)人們熟知的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、慣用語(yǔ)，移花接木。如 《 時(shí)間的腳印 》 、 《 氣候的威力 》 、 《 辣椒旅行記 》 、 《 點(diǎn)擊姚明 》 、 《 地球在呻吟 》 等。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 運(yùn)用各種修辭 ? 比擬?！?笑聽(tīng)老爸 “ 吹牛 ” 》 ，老爸與賣(mài)菜籽老漢比富，父親 “ 吹 ” 跑了賣(mài)菜籽老人。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 運(yùn)用各種修辭 ? 反語(yǔ)。 《 我最需要一劑良藥 》 ，既指根治腿疾的藥，又指急需根治心病的藥。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 運(yùn)用各種修辭 ? 雙關(guān)。 《 人生需要掌聲 》 、 《 掌聲響起來(lái)，汗水流下來(lái) 》 ，用 “ 掌聲 ” 代 “ 鼓勵(lì) ”“ 贊揚(yáng) ”“ 成功 ” ， 《 我的病歷診斷書(shū)
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