逃家小兔教學(xué)課程設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-21 15:33本頁面
【正文】 體驗，情感升華。那么，小兔子們，在故事中，你們看到了一個怎樣的媽媽呢？讓我們一起來夸夸自己的媽媽！ 根據(jù)學(xué)生的回答相機板書：辛勤的勞動 熱情的幫助 …… 大屏幕出示《逃家小兔》電子圖書：我們因為逃跑而快樂，因為有了一位好媽媽而幸福。 （ 8）師：小兔子們，現(xiàn)在，你們可以靠在媽媽的懷里，可以坐在媽媽的腿上，還可以和媽媽手拉手，一起為大家讀讀你和媽媽的故事吧！ 6 與媽媽合作分角色讀故事。 （ 4）課件出示句式：小兔：如果你變成 —— ，我就變成 —— 媽媽：如果你變成什么，我就變成 —— （ 5）交流故事：故事寫完了，誰愿意把你和媽媽寫的故事讀給大家聽呢？ （ 6）師：故事編得可真有意思，假如你就是故事中的小兔子，你還想變成什么？逃到哪兒？請小朋友們翻開故事書的最后兩頁，一頁用來畫圖，一頁用來和媽媽一起編故事。接下來，小兔子還會逃往何方？還會發(fā)生什么有趣的故事呢？ （ 2）把《逃家小兔》書本中所剩的五組圖以及兩頁白紙裝訂成的一本故事書，發(fā)放給每對母子。（勇敢、不怕困難） 點評：《逃家小兔》，一只淘氣的小兔引發(fā)的故事，卻飽含了濃濃的母愛，在邊看邊讀邊議的過程中即讓學(xué)生感受外面天空的廣闊，又引導(dǎo) 5 學(xué)生感受母愛，享受親子之情，創(chuàng)設(shè)一個暖暖的意境去打動孩子的心，從淡淡地講述中、從自然的親子互動中讀懂母親的心事。 （ 2）課件出示第三組黑白圖（小兔子變成石頭）：師讀小兔子和兔媽媽的對話。這本書就蘊藏著他們簡簡單單的秘密語言，就給我們提供了解讀的鑰匙，此教學(xué)環(huán)節(jié)由繪本閱讀引到親子活動，有益的進行親子活動，巧妙地激發(fā)家長的孩子互動，感受親情。 點評：從孩子的角度看，每一個孩子都有很多秘密語言，他們往往就是透過這種秘密語言與成人交流。）你平時最愛吃什么？悄悄地告訴老師，呆會兒讓媽媽說說你最愛吃什么？聽聽媽媽說的和你說是一樣的嗎？ （ 5）談話小結(jié)：小朋友們，你們多幸福呀！你們的家里不僅有一位最好的媽媽，還有一位最好的廚師。 第二組圖（小兔子變成小魚） —— 猜讀 （ 1）課件出示第二組圖黑白圖（小兔子變成小魚），指導(dǎo)學(xué)生觀察想像：你看，小兔子變成了什么？變成小魚后想做些什么呢？ （ 2）師：小兔子變成了小魚真的逃跑了，你猜猜兔子媽媽是怎樣追
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