【正文】 行問卷調(diào)查并總結(jié)匯報。　　第六部分科研處其他工作　　一、組織完成28位青年教師的師徒結(jié)對，師徒合影全部上墻，召開兩次專門的師徒座談會。　　二、組織葉圣陶杯作文競賽一次，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)298人?！　∪?、組織10名教師參與縣教育局舉辦的教學(xué)案例和PPT比賽活動，其中5人獲獎?！　〉谌糠纸處熧愔v三項　　一、組織了全校的公開課賽講，28名教師參與賽講，20位評委參加評選，并進(jìn)行總結(jié)表彰并出刊版展示，學(xué)校微信平臺有專題報道?！　∪?、組織六期全校教師參加北京專家的專題講座，科研部全程考核查人，每次都有美篇展示?！　《?、組織了一期呂梁市數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”活動，接待人數(shù)達(dá)140人。累計接待人數(shù)達(dá)833人次?！　∥濉才?批共3名教師分別赴揚(yáng)州大學(xué)，山西師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)參加免費師范生的國培計劃?！　∪才?批共36人去孝義，臨縣，汾陽，離石，柳林參加呂梁市教研室組織的同課異構(gòu)活動?！　《才帕?6批共249人參加呂梁市全員培訓(xùn)，分別去汾陽四中，汾陽五中，柳林鑫飛中學(xué)，臨縣高級中學(xué)，中陽一中和孝義中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。另有專職教研員17人，工作人員3人?！　】蒲刑幒啙嵐ぷ骺偨Y(jié)3　　本學(xué)期科研處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力支持下，各項工作順利進(jìn)展，圓滿完成了開學(xué)之初制定的工作目標(biāo)。　　利用校園電視臺，定期在每周二下午進(jìn)行德育、科教、心理輔導(dǎo)工作。　　四、充分利用信息技術(shù)，服務(wù)于教育教學(xué)　　利用《世紀(jì)通20xx校園網(wǎng)管理軟件》，對我校各辦公室、各年級組及各教研組的各模塊進(jìn)行了更加規(guī)范的管理，加快了我校對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?！　∪?、積極開展教師的培訓(xùn)工作　　本學(xué)期科研處組織了教師學(xué)習(xí)計算機(jī)基本維護(hù)，為今后學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)打下的基礎(chǔ)。這些制度將對課題研究質(zhì)量、科研成果的評定起到保障和促進(jìn)作用?！　】茖W(xué)的管理離不開科學(xué)的制度?！　】蒲泄芾硪?guī)范化?！　《⒓訌?qiáng)教育教學(xué)科研課題研究及管理工作　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！　∷脑路萁M織了以“九江實驗中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比大賽活動”為主題的開放周活動,促進(jìn)課堂效率的提升?！　∨浜衔倚＝處焻⒓邮小⑹〖墐?yōu)質(zhì)課評比，為參賽教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面及各項服務(wù)提供保障，使教師切身感受到我校教育教學(xué)研究的氛圍。下面從四個方面對本學(xué)期科研處的工作進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校科研處應(yīng)當(dāng)為學(xué)校推動教育教學(xué)深化改革和不斷提高教育教學(xué)水平提供科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)意見，并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下努力付諸實踐和逐步取得成果。在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、文章發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行加分獎勵。　　五、強(qiáng)化激勵措施，提高科研積極性。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、文章質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作?！　∷摹⒆⒅乜蒲锌偨Y(jié)，推廣研究成果。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師在工作中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出校級科研骨干?！　⊥ㄟ^這次交流研討活動，我校全體教師的教學(xué)理念進(jìn)一步得到提升，課改認(rèn)識進(jìn)一步深化，課堂教學(xué)方法得以充實和改進(jìn)，課改信心更加堅定。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，樹立“開口無錯”意識，調(diào)動各類學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，教師應(yīng)設(shè)法明確幫扶對子的階段幫扶任務(wù)，做到限時、限題并及時檢測。教師要善于發(fā)現(xiàn)幫扶對子成員的細(xì)微進(jìn)步與不足，在評價時對幫扶對子的兩個成員應(yīng)一起評價，實行利益捆綁。對于已建立的幫扶對子的活動情況應(yīng)時刻關(guān)注，督促其發(fā)揮作用。在各學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立幫扶對子時，應(yīng)當(dāng)明確誰是幫助者、誰是被幫助對象，不能含糊其辭，不能讓組內(nèi)成員自行幫扶。除教師做好課堂反饋落實、練習(xí)檢測落實外，學(xué)校還要做好單元知識隨機(jī)抽檢，促使教師做好教學(xué)效果的檢查落實，避免學(xué)生“吃夾生飯”、教師“溜西瓜皮”。題目任務(wù)的編寫一方面要顧及中下游學(xué)生的實際水平，還應(yīng)注意在難度方面應(yīng)該是一個題一個題的逐漸拔高，題目之間要有層次、要有聯(lián)系。特別在理科教材例題較少，學(xué)生難以將生活問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問題的情況下，指導(dǎo)預(yù)習(xí)時教師不應(yīng)拘泥于教材的限制，而應(yīng)根據(jù)課標(biāo)要求，在備課過程中注意現(xiàn)行不同版本教材特點，整合各版本教材的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生實際和課標(biāo)要求設(shè)計預(yù)習(xí)提綱?！　《⒆ズ媒虒W(xué)設(shè)計、實施與效果檢測。預(yù)習(xí)應(yīng)是在學(xué)生個人獨立思考的過程中，在師生、生生互動交流中，逐步完成的。比如占課堂份量最重的`預(yù)習(xí)課，要求學(xué)生將課時內(nèi)容先自學(xué)一遍，并掌握80%的內(nèi)容，完成教師設(shè)計的預(yù)習(xí)任務(wù)。杜郎口專家“語文無差生，開口即語文”的語文教育原則，給了我們教師