四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文優(yōu)秀教案(三-)-記金華的雙龍洞--文庫(kù)吧資料
2025-04-15 01:34本頁(yè)面
【正文】 繼續(xù)匯報(bào)另外兩個(gè)景點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況。 指出要重讀的詞語(yǔ)，以強(qiáng)調(diào)作者的感受，突出孔隙的特點(diǎn)。 （2）眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩組句子的朗讀。 教師用多媒體課件演示作者通過孔隙的特點(diǎn)和經(jīng)過。 （一）孔隙部分 孔隙的特點(diǎn)是窄、矮、陷。 你最想了解哪個(gè)景點(diǎn)？選擇其一，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 說說作者的游覽順序和文中描寫的主要景點(diǎn)。 不理解的詞、句：突兀森郁、盤曲而上、蜿蜒、顏色各異、或濃或淡、新綠、十來?xiàng)澐孔? 六、通讀全文，要求讀得正確、流利。 五、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，著重理解下列內(nèi)容。 四、整體感知，理清脈絡(luò)。 教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀，識(shí)記，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)浙字的讀；蜒字的寫法。（
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