一個小村莊的故事第二課時教學設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 們一定能夠再見到那個美麗的小村莊?。? （世界上多幾個你這樣的環(huán)保專家，世界將會變得更加美麗?。? 四、布置作業(yè) 老師想給大家布置一項作業(yè)，請你想一想后來小村莊又會發(fā)生什么故事，接著課文來寫一寫《一個小村莊的故事》，下節(jié)課我們再來交流。 （我聽出了你對他們表示惋惜的同時也對他們進行了譴責。 ⑵全班交流： 可能出現(xiàn)的情況有： 如果這把斧頭（人們）不是亂砍濫伐，原本可以為村民們帶來財富和幸福的生活。 正是這把斧頭把原本美麗的小村莊，變得什么都沒有了！（教師板書美麗和什么都沒有了） 師：讓我們再來讀讀這個句子：什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。） 如學生沒有否認，則教師引導(dǎo)，現(xiàn)在，它還是一把致富的斧頭嗎？教師擦去先前的板書。（讓我們來感受一下這什么都沒有的心情吧?。? ７、師：現(xiàn)在你再來看看，這到底是一把什么樣的斧頭？ （生可能答：鋒利的、害人的、破壞環(huán)境的、瘋狂的教師隨機板書） （引導(dǎo)學生說出自己的想法。 ６、指名讀。山上的森林是那么_____，村前的河水是那么_____，天空是那么_____，空氣是那么____！ 而此時此刻，卻什么都沒有了。 ２、師：什么都沒有了，沒有了什么呢？（出示：___________沒有了，_________沒有了，__________沒有了的句式，指名說）（從課內(nèi)的到課外的） ３、師：各式各樣的工具（沒有了），應(yīng)有盡有的家具（沒有了），優(yōu)美的環(huán)境（沒有了），眼前不錯的生活（沒有了），人們世世代代賴以生存的家園（沒有了），就連許多鮮活的生命也（沒有了），什么都_____（沒有了）。 三、學習第五自然段 過渡：一場洪水過后，小村莊什么都沒有了。 下了五天五夜 ②讀了這些詞句，你仿佛看到了什么情景？又仿佛聽到了什么聲音？ （可能回答：人們呼救的，嬰兒啼哭的，洪水沖擊的咆哮聲） ③課件播放課件（洪水咆哮） ④讓我們一齊來經(jīng)歷那個八月，邊讀邊想象當時的情景。孩子們，讓我們來看看這句話。 ②師：一年年，一代代，小村莊里的變化就只有這些么嗎？（不是）從哪看出來？（省略號）它省略了什么呢？孩子們，從這六個小點兒里我們望過去，再望過去，你看到了什么？ （空氣不斷被污染，河水不斷變黑） ③師：在人們不斷揮舞手中的斧頭的時候，一切的一切都在不斷地發(fā)生變化：山坡上的土地不再有綠色的樹木做衣裳，裸露的土地無情地吞噬曾經(jīng)茂密的森
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