合理挖掘-適度拓展-科學(xué)引導(dǎo)--文庫吧資料
2025-04-13 21:12本頁面
【正文】 （六）全班交流 師：剛才大家都交流得很熱烈，咱們各小組推選代表來讀一讀，好好地匯報(bào)一下吧。 （三）學(xué)法指導(dǎo) 師：目標(biāo)明確了，那么我們該怎樣來學(xué)習(xí)這篇課文呢？ （四）自主感悟 學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，準(zhǔn)確的把握學(xué)情。 。 ，并且能讀出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。想想看，我們學(xué)習(xí)《少年閏土》應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣目標(biāo)？ 學(xué)生思考或者簡單的交流后教師出示投影（出示這篇課文的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)） 。此時(shí)，教師要給出一些時(shí)間讓學(xué)生交流：談?wù)務(wù)n前自主探究的收獲、發(fā)現(xiàn)乃至困惑。將自己的感想、不解的問題等寫在課文的旁邊，便于課中交流。查查與課文有關(guān)的、自己感興趣的資料，如作者及其作品，猹、祭祀的意思等。將課文的主要內(nèi)容講給自己的學(xué)習(xí)伙伴（也可以是父母、爺爺奶奶等）聽，還可以要
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