合理指導(dǎo)朗讀-讓語文課有滋有味--文庫吧資料
2025-04-13 21:12本頁面
【正文】 繞課文的重點難點展開聯(lián)想，這種聯(lián)想往往使學(xué)生增強課文內(nèi)容所需要的感情，補充和豐富他們對中心思想的具體感受，激發(fā)他們的朗讀愿望。 教師講。同時，熱烈的課堂氣氛能激發(fā)全體學(xué)生對課文思想感情的共鳴。 學(xué)生講，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們自己首先發(fā)言談自己思考后感受。如果學(xué)生不深入地了解課文的內(nèi)容，不切實為課文的內(nèi)容所感染，那么他根無真正做到有感情的朗讀。 二、想想 我們知道，朗讀中的感情，象在生活中一樣，只有朗讀考真正產(chǎn)生了這種情感時，才能從語調(diào)里自然地露出來。并使學(xué)生明確，要朗讀好一篇課文，最起碼要讀得準(zhǔn)確，讀得流暢。也正是因為這種急切的心情，
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