冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)整冊(cè)教案29、冬至的夢(mèng)教案--文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:01本頁(yè)面
【正文】 始松動(dòng)了，冰河下面有了嘩嘩的聲音。從蘋果樹(shù)、葡萄枝、小麥，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做著春天的夢(mèng)，這是溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。她如此含蓄溫婉，如此詩(shī)意浪漫。只不過(guò)，她不愿意那么快地與人們見(jiàn)面，但她使一切有生命的事物都開(kāi)始做著自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品味來(lái)激活，言語(yǔ)的精妙要靠體悟得以實(shí)現(xiàn)。 4．全班交流。 3．小組交流。 2．學(xué)生自己學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)具體的中心話題，可以引領(lǐng)學(xué)生在目標(biāo)的指導(dǎo)下，自由地去理解學(xué)習(xí)。 話題：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)？你是從文中哪些地方感受到的？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。 二、品讀課文，暢談感受。 第二課時(shí) 一、師范讀第二自然段，學(xué)生回顧課文。 第四自然段：冬至的夢(mèng)。 第二自然段：冬至過(guò)后，春天悄悄地走來(lái)。 通過(guò)概括段意，理清文章的脈絡(luò)，為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊。 三、默讀課文，概括段意。 作者特別向往春天，對(duì)生活無(wú)限熱愛(ài)。人們盼望著春天，迎接著春天。 3．全班交流。 1．自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？ 2．小組交流。 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：嚴(yán)密，沒(méi)有縫隙。 蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。 1．指名讀課文。 這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，
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