泉城教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-13 02:05本頁面
【正文】 課文，請同學(xué)們用心讀讀25，看看在這兩方面能否有所發(fā)現(xiàn)？ 建議：我們讀書的時候可以用對比的方法來讀，讀一遍的話是不夠的，必須要讀好幾遍。 一、導(dǎo)入。 雨點兒可真調(diào)皮，有的落在樹葉上，聲音_______，聽起來如_____；有的敲在玻璃上，聲音________，聽起來如________。 讀了課文1作者生動的描繪后，我們不禁為泉城的泉水感到驚訝。你對什么泉最感興趣，在你的想象中，這些泉應(yīng)該是怎樣的？ 生自由想象，交流 這些泉到底是怎樣的？我們下堂課再學(xué)習(xí)。 （指名多人次有滋有味地讀課文，以教師的評價促進(jìn)學(xué)生的朗讀） 聽同學(xué)們一讀，老師似乎已來到了泉城，親臨其境，泉城的泉水是怎樣的？你從朗讀中感受到了什么？ 大堂交流： （泉水各具形態(tài)，讓學(xué)生想象描述，體會奇麗） 作者筆下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把這種美展示出來的呢？ 學(xué)生交流，有這幾點要讓學(xué)生體會到： （1）用了一連串的比喻，前半句是事
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