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語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用12篇)-文庫吧資料

2025-04-13 00:22本頁面
  

【正文】 沒有轉(zhuǎn)化好。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。 新課標(biāo)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)題目的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色,成為真實(shí)的組織者、引導(dǎo)者。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來倦怠,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。使學(xué)生們拼出了各種不同的平行四邊形,從中得出梯三角形的面積是等底等高的平行四邊形面積的一半,進(jìn)而激起了他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。以學(xué)生發(fā)展為本,激起學(xué)生的求知欲,引誘學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)程,促使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。因此,他夸大教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下百思特網(wǎng)來,而是教他參與把知識(shí)建立起來的進(jìn)程。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生,用自己的行為給他們建立愛的榜樣。碰到學(xué)生因小事吵架,我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,告知他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 三、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)年度上學(xué)期教學(xué) 我經(jīng)常教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。課余時(shí)間我堅(jiān)持寫教學(xué)反思和讀書筆記,例如:《年輕教師步入工作崗位需注意的幾個(gè)問題》、《淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》、《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)》、《提高高效課堂教學(xué)的理念》等等。雖然自己剛踏入工作崗位,但在這一學(xué)期里,我能認(rèn)真閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,也能積極參加學(xué)校展開的各項(xiàng)活動(dòng),如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體教研活動(dòng)等。作為教師,要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),博學(xué)多才對(duì)每位教師來講固然百思特網(wǎng)很重要。 二、用功學(xué)習(xí) 書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排難解紛,為學(xué)生多辦實(shí)事。 一、用德律己 為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,我堅(jiān)持閱讀,勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。 語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第6篇 一學(xué)期以來,我始終嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地展開教學(xué)工作。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),提高他們的基本能力。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),以后授課的效果就會(huì)更好。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。 三、課外輔導(dǎo)情況 因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此,我堅(jiān)持每節(jié)語文課前抽出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提高他們的語感。 以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部。為此我采取的措施有: 加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。如果講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。 通過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):高一新生聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的術(shù)語教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解。然而學(xué)生卻不買帳,課堂效率也甚微。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又有深刻的教訓(xùn),以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。這一學(xué)期是我參加工作以來任務(wù)最繁重的時(shí)期,家里母親病重,單位任務(wù)繁重,面對(duì)如此的重?fù)?dān),我精心安排了時(shí)間表,盡最大可能做到事半功倍:空閑時(shí)間多去聽課學(xué)習(xí),下班多在網(wǎng)上查閱資料。領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望、家長(zhǎng)的重托皆系于我一身。十二(尖子班)。 語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第5篇 任高一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué),高一無論是知識(shí)的儲(chǔ)備,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),學(xué)困生的輔導(dǎo)等等都需要不斷的去探索。最重要的是學(xué)生整體習(xí)慣差,不單表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,其它方面也令班主任和代課老師頭疼,但我相信在全體老師的共同努力下,這個(gè)問題在下學(xué)期一定會(huì)有所改善。三是大多數(shù)學(xué)生的分析審題能力較差,且又不去認(rèn)真思考,只管粗心大意的胡亂應(yīng)付,而做完后又不認(rèn)真檢查,甚至還有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的力量!但“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,雖然工作成績(jī)是主要的,但是工作中的不足甚至失誤也是在所難免的,一是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還掌握不牢,語言積累還不豐富,還缺乏語言的組織能力。 其次,重視開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),并注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。在教學(xué)中不但堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真上好每一堂課,堅(jiān)持了向課堂要質(zhì)量。 堅(jiān)持面向全體學(xué)生,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),重視學(xué)生的素質(zhì)教育。通過這些編寫與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。”在課程改革實(shí)踐中,我歷來主張把語文教學(xué)的觸角伸向廣闊的天地,讓學(xué)生多多觀察發(fā)生在自己身邊的人和事,做一個(gè)生活的“有心人”。美國的一位教育家也曾經(jīng)指出:“課堂的外延與課外的外延相等。 四、注重課內(nèi)外結(jié)合。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中注意抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中我主要是教給學(xué)生的方法,注重精講多練,多留時(shí)間讓學(xué)生去讀書,堅(jiān)持的是以讀為本,讓學(xué)生從讀中去積累好詞佳句,讓學(xué)生從讀中去學(xué)習(xí)遣詞造句、組織語言材料和表達(dá)情感的方法。合理安排時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),做到天天有任務(wù),節(jié)節(jié)課有目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)生的語文基礎(chǔ)。針對(duì)書寫差的狀況,堅(jiān)持練寫鋼筆字,嚴(yán)禁使用油筆、中性筆等難以控制的筆寫字。 二、狠抓“雙基”教學(xué),堅(jiān)持以讀為本。在課堂教學(xué)中盡量使課堂氣氛活躍,并開放課堂教學(xué)給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。在教學(xué)中教師因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。在第一單元的辯論環(huán)節(jié)中,我盡可能地培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中辯論的習(xí)慣,在具體課文教學(xué)中,有意促使學(xué)生形成辯論。 在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。上課怎樣專心聽講,積極回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)就更是常抓不懈。我不會(huì)輕意否定學(xué)生的勞動(dòng)成果,總是以激勵(lì)、引導(dǎo)、鼓舞他們克服自身的缺點(diǎn),認(rèn)真去學(xué)習(xí),努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。興趣是最好的老師,自信是成功的前提和必要條件,學(xué)生擁有了自信,教師的教學(xué)目標(biāo)也就完成了一半。 我國教育家葉圣陶說過:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作將全面結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們五年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任課老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)就本學(xué)期語文的教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下: 一、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。 這一學(xué)期結(jié)束了,教學(xué)工作中有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。 三、存在不足與今后打算: 班級(jí)發(fā)展不平衡,二xx班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等。 切實(shí)做好備課工作?,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下: 一、我的主要工作和成績(jī) 這學(xué)期我始終嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索! 語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第3篇
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