教師的工作總結(jié)錦集4篇-文庫吧資料
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 護(hù)他之后，才自甘墮落的。我班里就有一名受家庭影響而厭惡學(xué)習(xí)，整日只顧闖禍的學(xué)生?！ ∷摹⒂脦煇鄹谢筮M(jìn)生。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。接初一年的班級時，第一次與學(xué)生見面，我一般從一句話引入，先給學(xué)生作了從小學(xué)轉(zhuǎn)讓入中學(xué)的心里過渡。這就得重視“第一次”三個字。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達(dá)到情感教育的目的?！ ∷枷胧切袆拥闹笓]棒，試想：當(dāng)每個學(xué)生都心系集體、情系班級，久而久之，又怎能不培養(yǎng)出健康向上的班集體呢？ 三、注重研究學(xué)生的心理特征 我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。為了更大限度的調(diào)動學(xué)生的熱情，我采用競賽、比拼的方式進(jìn)行。在20xx年10月27日，我就利用一節(jié)班會時間，把我所帶的初一三班的全體學(xué)生帶進(jìn)操場，開展了一次“合作大聯(lián)歡”活動?！ ∥艺J(rèn)為班會是教導(dǎo)學(xué)生思想觀念最好的途徑，我經(jīng)常開展一些豐富多彩的主題班會活動，班主任直接參與，走進(jìn)學(xué)生的心靈。比如，可以出一些這樣的題目：“某某我想對你說”，“我希望”等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。同時支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活?！ 偨拥桨嘀魅稳蝿?wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。因而作為班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。教師的工作總結(jié) 篇3 開頭：班主任工作對于實習(xí)教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。 2．值日教師的檢查反饋存在不及時上交的現(xiàn)象?！ ∷摹⒓訌?qiáng)家校聯(lián)系，提高教學(xué)質(zhì)量 家訪是加強(qiáng)家校聯(lián)系的主要途徑，校訊通平臺是間接的“家訪”，充分利用該平臺，共同做好每個孩子的教育工作，引起家長們對自己小孩學(xué)習(xí)的重視，通過師生的共同努力，有針對性地展開幫輔工作，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。年級組每天安排部分班主任老師查寢、值日教師查寢和年級組正副主任查寢三道防線，確保學(xué)生就寢的安全。檢查結(jié)果與先進(jìn)班評比掛鉤。 1．班主任教師值日檢查共安排了14位班主任值日，實行單、雙周一日負(fù)責(zé)制，除按學(xué)校要求值日外，還按年級組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計并及時反饋?！ ?．本學(xué)期獲得星級班的有6個班，其中3星級的有高二（
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