試論幼兒階段美術(shù)欣賞興趣培養(yǎng)論文-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:53本頁(yè)面
【正文】 段對(duì)形象和色彩的理解和感知是不同的。而對(duì)好的欣賞作品，要使幼兒產(chǎn)生美的感受，產(chǎn)生更豐富的聯(lián)想，并能夠用藝術(shù)的語(yǔ)言和詞匯表達(dá)出來(lái)，還需要教師掌握正確的指導(dǎo)方法。繪畫(huà)作品的欣賞，在幼兒的欣賞活動(dòng)中占有相當(dāng)大的比重。2．兒童畫(huà)家創(chuàng)造的美術(shù)作品：這些作品是根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)創(chuàng)作的，深受幼兒喜愛(ài)。歷史上許多馳名世界的偉大藝術(shù)家都在幼兒階段表現(xiàn)出了驚人的才能。幼兒過(guò)了6歲以后，大腦機(jī)能日趨完善，其中一個(gè)非常突出的標(biāo)志，就是大腦興奮和抑制過(guò)程都有了明顯增強(qiáng)。簡(jiǎn)單的形狀、單純的顏色以及單純的情節(jié)都能引起這個(gè)階段孩子的共鳴，而一些深沉、含蓄的表現(xiàn)很少對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。實(shí)際上幼兒在出生23個(gè)月時(shí)就對(duì)生活中的光和聲有了明顯的感知，并能夠逐漸熟悉某種形象和聲音，過(guò)了4個(gè)月，它就會(huì)主動(dòng)尋找光源和聲源，5個(gè)月后就可以有意識(shí)地去伸手抓摸自己感興趣的物件，并能通過(guò)手足舞蹈和咯咯的笑聲來(lái)體驗(yàn)人生最初級(jí)的審美樂(lè)趣。幼兒對(duì)美術(shù)作品的欣賞是有選擇性的，什么樣的物象他們可以感知、接納，接納到什么程度都受其感知能力和內(nèi)在情感結(jié)構(gòu)的制約，表現(xiàn)出來(lái)的特征也不盡相同。兒童的美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種審美活動(dòng)。二、幼兒美術(shù)欣賞的范疇美術(shù)欣賞是美術(shù)教育的一個(gè)關(guān)鍵組成部分，是對(duì)美術(shù)作品的一種和諧的、令人愉快的、思想上無(wú)拘無(wú)束的探索。三至六七歲幼兒的思維特點(diǎn)就是以具體形象思維為主，是需要用藝術(shù)來(lái)豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野的。人們既可以用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)世界，也可以用藝術(shù)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)世界。美的欣賞具有自身的規(guī)律和特點(diǎn)，生活中美的形象、美的形式隨處可見(jiàn)，但幼兒對(duì)這些美不一定能直接感受到，需要教師通過(guò)一定的方法來(lái)幫助其提高審美能力，達(dá)到審美目的。我們必須了解幼兒的欣賞接受能力和范疇，才能為幼兒欣賞教學(xué)做好前提準(zhǔn)備。幼兒美術(shù)欣賞作為一種教學(xué)手段，是幼兒美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。美術(shù)欣賞可以提高幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼
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