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正文內(nèi)容

如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力歸納-文庫吧資料

2025-04-05 21:37本頁面
  

【正文】 一些輕體力健腦動作,為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。老師們講課,常常是“課堂45分鐘,課后10年功”,高考狀元們的聽課箴言是“課堂走神1分鐘,課后摸索半天功”。 如果家長將以上的預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)的方法傳授給孩子,孩子聽課的效率就會更高,成績自然會更優(yōu)秀。但遺忘是一種自然規(guī)律,對抗遺忘的利器就是復(fù)習(xí)。 只要堅(jiān)持這三個原則,孩子不僅能提高聽課效果,還能獲得寶貴的復(fù)習(xí)資料——課堂筆記。 ,不再做詳細(xì)的筆記。 有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書,出發(fā)點(diǎn)是好的,但卻沒有理解老師講的內(nèi)容,課后需要花更多的時間去理解課堂上的內(nèi)容,自然得不償失。 ,可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽,從而快速進(jìn)入聽課狀態(tài)。對于聽課效果差的科目,多預(yù)習(xí)。所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。在相同的學(xué)習(xí)時間里,他們可以留出1030分鐘的時間預(yù)習(xí)。 有些孩子說:“預(yù)習(xí)重要是重要,可作業(yè)都做不完,時間那么緊,哪有時間預(yù)習(xí)?”確實(shí),現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了。 通過預(yù)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn),等老師講到時格外注意。 聽課前:做好預(yù)習(xí) 中學(xué)的知識量越來越大,要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考,而非單純死記硬背。上圖就展示了聽課的完整狀態(tài)。 所以,課堂上的45分鐘如何利用,大有學(xué)問。相反,如果用得不好,45分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘。 每節(jié)課雖然都是45分鐘,但是學(xué)生是否會利用,效果大不一樣。有一項(xiàng)對武漢300多名中學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),聽課效果越好,所學(xué)功課的成績越好。 家長必讀:如何讓你的孩子成為聽課高手? 你的孩子會聽課嗎? 很多家長會困惑地問:“我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的,可是,為什么成績就是上不去呢?”我不禁反問:“你的孩子會聽課嗎?”他們開始笑,在他們看來,這根本不是問題,孩子的腦子笨才是關(guān)鍵。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。而中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn),使自己從中體驗(yàn)到成功感,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。過易的目標(biāo)不能滿足自己的成就感,不足以激發(fā)動機(jī)。所以,學(xué)習(xí)動機(jī)貫穿于整個學(xué)習(xí)活動的全過程,對學(xué)習(xí)效果起著重要的影響。這是因?yàn)閯訖C(jī)對效果的影響要通過學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等中介的作用。但并不是動機(jī)越強(qiáng)效果越好,研
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