歷史教師教學工作總結范例5篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:29本頁面
【正文】 力要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練,做到學以致用,由知識型向能力型轉變。現(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學工作總結一下: 一、做好第一輪復習,貴在因材施教,夯實基礎,注重實效,穩(wěn)步推進。可是我會在接下來的工作中盡量克服自我的缺點和不足。我也存在著些許不足。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。同時分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。所以我專門布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習慣。有針對性，有層次性。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善自我的教學工作。 三、向別人請教 在教學上，有疑必問。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。我在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種PPT等吸引學生學習興趣，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。所以我在上課前定要先備課。初一學生剛剛接觸歷史學科，對學生來說一切都是新鮮的?，F(xiàn)將這一學期以來，鄙人在教學工作方面的總結，以期能在以后的教學過程中揚長避短。 歷史教師教學工作總結范例3 這一學期我擔任初一年級一個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。在教學過程中抓住會考的特點，組織本組老師制定會考復習提綱，分析例題，引導學生知識記憶。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念。 在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。 在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力： 本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。 歷史教師教學工作總結范例2 本學期我擔任高二的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。 教學有法，但無定法。在新課改精
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