初中化學教學總結(jié)三篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:17本頁面
【正文】 把尺子，評價不用一種標準?！ ≡诮虒W上我致力于“打好基礎(chǔ)，促進發(fā)展”。例如，組織學生舉辦化學晚會，每個學生表演一個趣味小實驗，學生當評委，使學生有成就感，能享受成功的喜悅。重視受評人的積極參與及其自我評價，并讓受評人學會自我評價?！ 。ㄈ﹪L試運用新的評價注重評價的“發(fā)展性”和“多元化”。例如，學生進行了一周的課外自主探究活動，比較了鐵制品在不同介質(zhì)中銹蝕速度的快慢，然后進行廣泛的交流和討論，得出了影響鐵制品銹蝕快慢的因素，尋找防止和減緩鐵制品銹蝕的方法和措施?！ ≡诮虒W中我們改變了原有的按教材內(nèi)容灌輸?shù)慕虒W方式，加強實驗教學，積極創(chuàng)造條件讓學生開展化學實驗和探究活動，強調(diào)自主、探究與合作學習?！盀榱嗣總€學生的發(fā)展”“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”這是當前十分重要的課程理念，是一名化學，教師進行課堂設計和實施課堂教學的根本落腳點。在平時的化學教學中我們不把學生視為書本知識的接受者，而是關(guān)注學生與課程之間的關(guān)系，注意理解、體驗、反思、探究和創(chuàng)造等基本的活動方式。例如，通過對燃燒條件和燃燒現(xiàn)象的探究，學生學習化學的興趣濃了，對化學知識的理解和應用更深刻了，懂得了如何讓可燃物充分燃燒，如何安全用火和滅火，大大提升了學習化學知識的品位。這些內(nèi)容往往不能通過灌輸而獲得，而需要通過反思人類的生存狀態(tài)，以及個體生活方式來理解?！ 。常ㄟ^學生反思性、創(chuàng)造性實踐建構(gòu)人生意義。給學生呈現(xiàn)人類群體的生活經(jīng)驗，并把它納入到學生的生活世界加以組織，使化學”進入學生的“生活經(jīng)驗”和“親歷情境”。大膽使用鄉(xiāng)土教材，把學生身邊的化學與教材有機結(jié)合起來。一方面把學生的現(xiàn)實生活和可能生活作為課程的依據(jù)，另一方面發(fā)揮學生在課程實施中的主體性。這意味著我國基礎(chǔ)教育課程體系將要走出目標單一、過程僵化、方法機械的“生產(chǎn)模式”，讓每個學生的個性獲得充分的發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格?！ ∽鲂抡n程的有效執(zhí)行者和建設者 ?。ㄒ唬┩癸@“以人為本”的價值觀。無愧人民的子弟。 在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高?！ ÷犕暾n后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果?！ 』A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，“新課標”的要求。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。 今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌
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