初一語文課文授課參考教案板書五篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:10本頁面
【正文】 第3段：斷繩羊、女孩。請逐段朗讀課文，想一想：各段都寫了哪些景物? 第1段：樹林全貌。 交流作家作品情況。 讀課文2遍，想一想文章主要寫的是什么內(nèi)容。 學(xué)習(xí)方法：朗讀法、批注法、討論法 課時：一課時 學(xué)習(xí)過程 課前預(yù)習(xí) 掌握課后“讀一讀、寫一寫”的詞語，給下列加點(diǎn)詞語注音。 認(rèn)識大自然的威力，勇敢面對大自然。 初中一年級語文教案4 《風(fēng)雨》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。A類 說課精要：未學(xué)之前首先背誦，此做法很好地保證了學(xué)生對課文的熟悉程度和寫作及語言的積累。 A類：完成課后練習(xí)二 教師視察后核對答案。 。 。 六、理清文章脈絡(luò)： ：本文從哪幾個方面寫濟(jì)南的冬天的? ，找出答案的舉手，直到絕大多數(shù)學(xué)生行了進(jìn)行提問。 五、分段朗讀課文，師生混讀，隨機(jī)停頓，請其他學(xué)生接力。 二、作者簡介 三、檢查預(yù)習(xí)： ，師生共同評價。 。 。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力) 初中一年級語文教案3 《濟(jì)南的冬天》 第一課時 ,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 (設(shè)計(jì)說明：①以讀引寫，讀寫結(jié)合。②比較異同的目的在于加深對《春》這篇課文的理解) 三、景物描寫訓(xùn)練 (課文練習(xí)四)。 ，讓學(xué)生概括兩文的主題、寫作特色。 二、比較閱讀 《春風(fēng)》(或發(fā)講義)。 教學(xué)時數(shù)：三課時 一、檢查作業(yè) 。 媒體設(shè)計(jì) 本文是篇美文，可向?qū)W生提供欣賞的氛圍，讓學(xué)生在相應(yīng)的意境中得到熏陶，可借用音響媒體，欣賞配樂朗誦的錄音。把自己的想法介紹給大家，這既是思維的訓(xùn)練，又是說話的訓(xùn)練。 讓學(xué)生評述課文，這無疑是在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。首先讓學(xué)生介紹自己喜歡的段落，并說出理由。 方法之二：課堂討論評述、質(zhì)疑。夾在讀書之中的講與賞分別是指：講，清除文字、詞語等障礙，理清文章的結(jié)構(gòu)，賞，在初步理解課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用實(shí)例賞析，體會作者選用詞語和句子的妙處和所抒發(fā)的感情。 教學(xué)方法： 方法之一：讀講讀賞讀。 以上教學(xué)重點(diǎn)中，第一點(diǎn)與第二點(diǎn)也是本文教學(xué)中的難點(diǎn)。 ，講清比喻、擬人兩種修辭手法的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)重、難點(diǎn) ，體悟作者語言表達(dá)的巧妙。 ，經(jīng)過朗讀訓(xùn)練，要使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。 初中一年級語文教案2 《春》 教學(xué)目的： ：①抓住江南春天新、美、充滿活力的特點(diǎn)來描寫景物。 問題2:重點(diǎn)字詞
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