部編一年級語文畫課件-文庫吧資料
2025-04-05 21:05本頁面
【正文】 說一說，讀一讀。大家想一想，在哪種情況下才會遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花不在，人來鳥兒驚。 人來鳥兒驚。 近聽水有聲。)
7．學(xué)生正確朗讀兩首詩，比較兩首詩有什么不同。(教師歸納，板書或課件呈現(xiàn)：遠(yuǎn)看山無色，近聽水有聲。
4．教師引言：大家背得不錯！你們在朗讀背誦的時候有什么疑問嗎？(這首詩寫的景色跟我們平時看到的景色正好相反。
2．學(xué)生自由背誦。通過多種方式的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生在交流與合作中感悟和體驗語言的優(yōu)美。通過初讀古詩，讀通句子，認(rèn)讀和積累本詩中的詞語，學(xué)生們掃除了生字障礙。結(jié)合古詩這個語境，不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的意思，而且還能在語境中加深對漢字音、形的印象，感受漢字在實際生活中的應(yīng)用。
9．學(xué)生先在小組內(nèi)賽讀，選出優(yōu)勝者一名，然后派優(yōu)勝者進(jìn)行組與組之間的賽讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評選出你認(rèn)為讀得最好的選手。
7．學(xué)生自由練習(xí)讀古詩，教師巡視指導(dǎo)讀詩節(jié)奏，糾正字音。
(4)全班齊讀。
(2)重點抽讀，用生字卡片抽讀，主要抽讀聲、色、近3個易錯的重點字。
5．學(xué)生讀生字，教師檢測。注意傾聽下列生字的發(fā)音：色是平舌音，聲是翹舌音；近、遠(yuǎn)、還是前鼻音，聲、聽是后鼻音。考查學(xué)生是否都會讀了。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，一定要教給同桌多讀幾遍。
2．學(xué)生充分朗讀，同桌互讀互考。在讀詩看畫中認(rèn)識事物和生字，把讀詩、學(xué)字引入活動情境中，引發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興致。
設(shè)計意圖：由看畫引入讀詩，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
7．教師引學(xué)：這四句詩中，你們認(rèn)識哪些字呢？讀一讀。如不能發(fā)現(xiàn)，則直接引導(dǎo)學(xué)生與書上的《畫》作比較。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫上有題字或詩句。)
2．教師引學(xué)：小朋友，你們看到了些什么？(教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)評價并板書山、水、花、鳥)
3．教師引問：會認(rèn)
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