英語教學(xué)案例簡析-文庫吧資料
2025-04-05 21:00本頁面
【正文】 的培養(yǎng)上：
國家意識(shí)的培養(yǎng)
教師一開始就就展示一些2004雅典奧運(yùn)會(huì)的一些圖片，讓學(xué)生唱一首《北京奧林匹克》的歌，并講了以下一番話：2008奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這是我們國家的驕傲，我們將會(huì)盡力準(zhǔn)備，并支持我們的運(yùn)動(dòng)員。
游戲與活動(dòng)體
好動(dòng)是小學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)，如果一堂課當(dāng)中，讓學(xué)生靜靜地坐著不動(dòng)肯定是枯燥乏味的。教師在教學(xué)過程中，把有關(guān)的圖片、單詞、句子制作成漂亮的畫面，以圖文結(jié)合的方式，利用多媒體的手段呈現(xiàn)給學(xué)生，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引，學(xué)生的興趣更濃厚，感知效果更理想。在這一環(huán)節(jié)里，教師主要利用了圖、音、體三種元素來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
分析：
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)在情感態(tài)度方面一個(gè)重要的目標(biāo)，它是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要條件。
2)Lets throw the box. What country is it?
讓學(xué)生猜猜，拋出后，色子的上面是哪一國家的國旗。)
Show a map of the world ,and teach the new words and the names of the countries ,and sentence patterns, What country is it? It is
結(jié)合句子What country is it? It is 學(xué)習(xí)country, Japan, Australia, Britain, America/the USA, Canada, China等生詞。雖然這是一個(gè)很普通的做法，但不竟是一個(gè)有效的方法，可以屢試不爽。小學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)就是很喜歡老師的獎(jiǎng)勵(lì)：表揚(yáng)、分?jǐn)?shù)、星星、紅旗、或其他小禮物，總之是出自老師之手或老師之口的東西，在學(xué)生心目中都具有重要地位。老師在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中借助懲罰的方式，以及幽默的語言營造了一種寬松的課堂氣氛，使學(xué)生無所顧忌，樂于開口。教師在屏幕上展示了學(xué)生可能用到的單詞，就為學(xué)生提供了必要的提示或幫助，使他們?nèi)菀渍f，有信心說，為他們易于開口創(chuàng)造了條件。(全班笑)
小結(jié)：答得最好的獎(jiǎng)勵(lì)什么呢?Now lets see the present.
屏幕上顯示一幅漂亮的畫面：You will be free to visit Japan for 10 days !
(學(xué)生笑，因?yàn)槔蠋煾静豢赡芩湍闳毡臼煊??；卮鹩绣e(cuò)的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行懲罰：讓他(她)做一個(gè)滑稽的動(dòng)作或扮動(dòng)物叫等等。)
例如：
Liyingchong goes to school at seven oclock.
Zhang hua plays football on Friday.
凡愿意主動(dòng)回答的學(xué)生，不管回答好壞，都能為小組爭取到記1分，并在黑板上的小組記分表上登記。
以下我們以小學(xué)的一堂課My Country的主要教學(xué)過程為例，看看如何體現(xiàn)新課程的理念。但是在初中外語教學(xué)中，學(xué)生有必要進(jìn)行這樣的探究性學(xué)習(xí)嗎?
英語教學(xué)案例簡析
一般來說，課堂教學(xué)以知識(shí)技能教學(xué)為主線，情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法方面的目標(biāo)則在知識(shí)技能教學(xué)的過程中浸透進(jìn)行。把調(diào)查結(jié)果及時(shí)地報(bào)告市政府，便于政府及時(shí)地采取措施。如果把學(xué)生分成兩大組，一組學(xué)生調(diào)查西溪河的污染原因和污染情況，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定出相應(yīng)的解決方案。怎么辦?
3 .用真問題組織課堂教學(xué)時(shí)，要留給同學(xué)足夠的思維時(shí)間和回答問題的時(shí)間，教學(xué)任務(wù)完不成，怎么解決這對(duì)矛盾?
4 .水污染。
2. 班額大，在分組討論過程中，教師很難及時(shí)地對(duì)每個(gè)組進(jìn)行指導(dǎo)。這才真正符合《新課標(biāo)》的理念。這是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)型教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)中用，用中學(xué)的《新課標(biāo)》精神。然后，以此為依據(jù)，讓本班同學(xué)用英語向全校同學(xué)發(fā)一份以保護(hù)環(huán)境為內(nèi)容的倡議書。同學(xué)們回憶自己的不文明行為，作自我批評(píng)，是活動(dòng)的高潮，是自我教育，提高環(huán)保意識(shí)的最有效手段。
《新課標(biāo)》說。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地使用教材，從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手，創(chuàng)建一個(gè)個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題情景，讓學(xué)生帶著問題思考，尋找解決問題的辦法。自然恰當(dāng)?shù)牡掠凉B透，起到一箭雙雕的作用，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。在這么和諧，民主、激動(dòng)的氣氛中，同學(xué)們毫無顧忌，暢所欲言，紛紛講述了自己以前的不文明表現(xiàn)。
3. 老師因勢(shì)利導(dǎo)，請(qǐng)他們回憶一下，以前有否做過有損于環(huán)保的事情。當(dāng)老師提醒他們，若家離工作地方很遠(yuǎn)，不能騎車上班時(shí)，該怎么辦?他們馬上想到了公交車。解決水污染問題，他們先用勸說的辦法，當(dāng)此法行不通時(shí)，再借助新聞媒體的力量，最后，上告政府。
2. 教師讓學(xué)生分組討論如何解決這些污染問題，巧妙地運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)法，不但培養(yǎng)了學(xué)生探究問題和自主解決問題的能力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的參政議政的意識(shí)。教師讓學(xué)生列舉污染源，學(xué)生講出了很多的污染源 空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等等。 )
T: Will you spit in public places from now on?
Ss: No.
T: Will you draw on public walls any more?
Ss: No.
T: Will you cut down trees in the future?
Ss: No.
T: Will you throw rubbish in public places?
Ss: No.
(這時(shí)候，同學(xué)們情緒很高漲，他們幾乎是異口同聲地說：)
教學(xué)反思《初中英語教學(xué)案例分析與反思》
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