人教版高三英語老師工作總結五篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:30本頁面
【正文】 前做到心中有數(shù)。另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。 三、多讀多寫多練多聽。唯有些許同學的聲音有點小，所謂理不直氣不壯，如此看來依然需要加強鍛煉! 做法如下： 一、鼓勵學生們更加廣泛的應用口語去表達自己的看法，諸如日常事務。 一個假期的沉淀，貌似成長了許多。其他學生能背誦的內容，讓他們讀熟即可，讓他們能夠看到自己的進步及學習的希望。 。單詞的檢查也可以利用晨讀的時間讓部分學生到教室外面抽查，不達標的同學再次聽寫。如背誦的檢查，課堂上不可能每個學生都有機會背誦一遍，因此會有學生懷有僥幸心里。 。然后教師適當講解單詞以及拓展一些知識點和課文中出現(xiàn)的難點。因此只能利用課下插空指導。如果學生不能自覺的去預習，單詞關是過不了的。如果學生不能做到充分的預習，上課時他們很難跟上課堂進度。 。 人教版高三英語老師工作總結范文3 初三英語教學除了課程緊張之外，如何更好的讓學生鞏固知識，提高學習成績成了當前重中之重。 二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。 因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。 其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。不能似懂非懂。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。雖然辛苦，但事實證明是值得的。講得太深，就照顧不到整體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。一個學期來，主要做了以下的工作： 一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量 以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 人教版高三英語老師工作總結范文2 本學期，本人擔任初三119班兩個班的英語教學工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。 放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有進取的指導意義。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改善，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一齊探討解決的辦法。 (4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每一天七點半的時間播放英語聽力材料。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。所以，在
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