【正文】 一此有意義的活動，激勵學生努力向上，為集體增光。其次，在班上成立了幫教學習小組，同學間互相幫助，共同進步。該同志充分認識到班主任的主要任務是：把全班同學培養(yǎng)成一個團結(jié)友愛的、奮斗目標明確的集體，通過集體對每個學生進行教育，從而順利完成教育教學任務。就是對他們的站立姿勢，語言表達都提出明確的要求，培養(yǎng)同學們的良好習慣。注重在中學階段培養(yǎng)學生樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的習慣。每接過一個新班，他給同學們上的第一堂班會課便是“立志在班主任工作中，該同志思想素質(zhì)好，工作能力強，經(jīng)驗豐富，工作方法切實可行，成效顯著。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。三、激情滿懷，無私奉獻她，熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，因為她知道言教不如身教，就這樣，原來每天遲到的同學也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。通過這些事她更加相信:要勇于面對挑戰(zhàn)，有付出就有回報。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，面對愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。之后，每天早晨，她總是很早到校讓學生準備好早讀，組織學生讀英語和語文。2021年9月，學校安排她擔任六年級的班主任，她知道這又是一個挑戰(zhàn)。2021年1月，校領(lǐng)導又安排了她一個新的任務，讓她指導12名學生參加XX縣舉行的“我的夢，中國夢”的繪畫比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應了。從那天起，她每天晚上堅持學習有關(guān)美術(shù)方面的知識，每天睡覺前堅持練習簡筆畫?！皩W無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，她一直沒有停止追求的步伐。在下學期的教學中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每天的晚自習都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決學生的疑惑問題。這樣一步一個腳印下來，她對業(yè)務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。由于剛開始不熟悉業(yè)務知識，她借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。在這里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，四年來，她始終堅持:一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學校領(lǐng)導讓她接受六九年級的英語教學工作。他的各項工作得到了學校和廣大同志的認可?！耙环牛环斋@”。他用積極、平等的心態(tài)對待學生、對待同事、對待工作。學生們遇到事情總愛去找何校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長悉心的幫助。何校長和他的學生們親密無間。作為學校領(lǐng)導，何校長沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長。同時，他經(jīng)常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難，組織有經(jīng)驗的老師進行學法指導，提高學生的學習興趣。他精心組織各類考試，從監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。在教育教學工作中，何校長時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。身為學校領(lǐng)導，何校長積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。在學校的教育教學管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領(lǐng)導的好評。第四篇:中心小學副校長優(yōu)秀教育工事跡材料XX，1998年參加教育工作，現(xiàn)任XX中心小學副校長，分管學校教學工作。在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。此欄目開設的好，班級會其樂融融。“好人好事欄”，學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習。創(chuàng)建實用性的學習園地。二、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：一、為人師表、樹立榜樣人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。所以應該也必須成為學生的朋友。六、做學生和家長的朋友。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、自己不學習還帶動其他同學一起玩，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。及時