20xx石縫間的生命九年級下冊語文教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 議論、抒情相結合的表達方式。 ～6段： 。 ：林希，原名 ，他的詩集 獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎，及1983～1984年度天津 文學特別獎。它們因山風的 而不能長成高高的軀干，它們因山石的 而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得 ，它們的葉因 而失去光澤。如：懾服。 懾(sh232。如：.犀利。如：犀牛。本文取此義。比不上。如：遜位。 遜(x249。本文取此義。如：險厄。 厄(232。義同“蔓”(m224。如：豆蔓兒。 2.(w224。多用于合成詞。 蔓：1.(m224。如：瘠田。)：。本文取此義?？刂啤?：。如：吮乳。如：采擷。 擷(xi233。 一、生字識記 潸(shān)：形容流淚。抒發(fā)了他被貶的悲傷和對親人的思念。明早登高望故鄉(xiāng)，折枝梅花送親人。 [賞析] 十月鴻雁南飛，飛到此地即轉回。我行殊未已，何日復歸來? 江靜潮初落，林昏瘴不開。 寫一則讀后感。因為困厄的境遇會使你的生命變得更為堅強，也只有在這時，你才會感受生命的偉大。讓我們珍惜生命、敬重生命。 六、 教師小結 石縫間的生命所表現(xiàn)出來的頑強而堅韌的生命意志，那勇敢無畏的拼搏精神，將永遠是我們學習的榜樣。 師：學了課文后，你對生活，對生命的意義有了什么新的思考，請同學談談。 五、 拓展遷移 師：在文學作品，表現(xiàn)頑強生命，贊美頑強生命的作品是很多的，老師知道同學已在課前查找到了許多這方面的材料，請同學介紹一下。同學們如果還有不理解的語句或通過學習對某些語句有新的理解的請?zhí)岢鰜碜尨蠹乙黄鹚伎?，一起分享? 針對這樣頑強拼搏，勇于戰(zhàn)勝艱苦環(huán)境的石縫間的生命，作者是怎樣評價他們的呢?哪幾節(jié)集中體現(xiàn)了作者對他們的評價? 學生在回答時加強朗讀。 學生交流，在交流時注重通過朗讀體會文中情感?！睘槭裁凑f石縫間的生命是倔強的?具體體現(xiàn)在哪里?又為什么會使我感動得潸然淚下?請同學抓住文中的描寫語句進行具體分析、說理。樹根盤根錯節(jié)
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